一些干部亟須補一堂“擔(dān)當(dāng)課”

“八項規(guī)定”實施以來，黨風(fēng)政風(fēng)出現(xiàn)了可喜變化，但一個值得注意的情況是，一些地方一些干部不違規(guī)、不吃請、不收禮了，但也躲事繞行，不敢擔(dān)當(dāng)、不愿擔(dān)當(dāng)、不善擔(dān)當(dāng)問題逐漸冒頭。以群眾為師，為擔(dān)當(dāng)補課，勇于作為，在當(dāng)下群眾路線教育實踐活動中顯得尤為重要。

一些干部本該有的擔(dān)當(dāng)意識，就是在面對群眾時丟掉的。處置群眾信訪等復(fù)雜矛盾時“踢皮球”；習(xí)慣當(dāng)“傳聲筒”，群眾找上門時卻成了“甩手掌柜”；遇到突發(fā)事件時，更多的是想辦法掩飾和“捂蓋子”，甚至給群眾名片上的固定電話也是秘書的。

前不久，某地出現(xiàn)樓房倒塌事故，記者和群眾了解情況時，當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門電話打不通，領(lǐng)導(dǎo)干部找不到，信息在四五個小時內(nèi)極度混亂；還有的地方上午出現(xiàn)群體性事件，謠言都在微博、微信上傳到了境外，權(quán)威部門將近傍晚時才公布真實情況……

作為領(lǐng)導(dǎo)干部，只有牢牢樹立起擔(dān)當(dāng)意識，以群眾為師，才能擔(dān)得起人民賦予的權(quán)力，負(fù)得起施政一方的責(zé)任；既擔(dān)得起群眾的表揚，又擔(dān)得起群眾的批評。

“擔(dān)當(dāng)課”能不能補得好，至少還有“四門考試”。一是考“苦樂關(guān)”，能不能吃苦；二是考“得失關(guān)”，是不是患得患失；三是考“生死關(guān)”，在群眾的利益與自己的生死之間做出抉擇；最難考過的是最后一關(guān)——“委屈關(guān)”，我們的許多干部苦樂、得失甚至生死都可以看淡，卻擔(dān)不起群眾的誤解與委屈，擔(dān)不起網(wǎng)民的挖苦與起哄。在任何時候都敢于把自己交給群眾檢驗考量，考試才算過關(guān)了。

在深入實施群眾路線教育實踐活動的今天，“只做官不干事”的狀態(tài)已為時代所不容，“為官避事平生恥”必須印刻在每一名干部的心頭。當(dāng)面對群眾處理具體問題時，不要再拿“條件不具備”“情況很復(fù)雜”“群眾素質(zhì)差”等理由為自己的不作為來辯解，而是從群眾關(guān)切的問題改起，從群眾身邊的小事抓起，抓一件成一件，積小勝為大勝，在解決具體問題中讓群眾看到新變化。