“做作業(yè)會(huì)被累死，不做就被老師罵死！”昨天，廈門一小學(xué)的學(xué)生這樣訴苦。因?yàn)椋蠋煵贾玫淖鳂I(yè)太多，他和同學(xué)經(jīng)常寫到凌晨。（《海峽導(dǎo)報(bào)》2011-6-7）

這個(gè)學(xué)生描述的這種小學(xué)生面對(duì)如山的作業(yè)，只有“死路一條”的情況也許有點(diǎn)夸張。不過，如今為學(xué)生減負(fù)成為社會(huì)一直呼吁的內(nèi)容，并且已經(jīng)成為教育主管部門具體行動(dòng)的背景下，一個(gè)小學(xué)生可能面臨“做作業(yè)會(huì)被累死”的可憐境遇，實(shí)在值得學(xué)校與教育主管部門反省。

按照《福建省2010-2012年教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)實(shí)施意見》規(guī)定，義務(wù)教育階段小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi)，初中各年級(jí)不超過1.5小時(shí)。而這位小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，常常作業(yè)要做到凌晨1點(diǎn)，更有甚者，要做到凌晨5點(diǎn)才能夠睡覺。如此,基本的睡眠時(shí)間都被嚴(yán)重剝奪，第二天他們還有什么精神來學(xué)習(xí)？如此多的作業(yè)，如此的疲勞戰(zhàn)術(shù)，能夠達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)興趣的目的嗎？這不僅嚴(yán)重違反教育主管部門相關(guān)規(guī)定,更違背教育與教學(xué)基本規(guī)律。

面對(duì)如此要直將學(xué)生們“累死”的作業(yè)量，小學(xué)生們?cè)趺崔k？只有將大量睡覺的時(shí)間變成“可有可無”的東西。可是，長此以往，大人都還受不了，何況正在長身體的孩子？據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，中國中小學(xué)生超過八成存在嚴(yán)重的睡眠不足問題。連最基本的休息都不能保證，他們?nèi)绾文軌蚪】党砷L，如何能夠祝福快樂？

小學(xué)生不是“被累死”就是“被罵死”，可能是有些夸張了。但是，千萬不要不以為意。我們還必須考慮到小學(xué)生的心理承受能力。今天的許多孩子，心理承受能力都是不夠強(qiáng)大的。如果讓他們真正感覺到“被累死”是死，“被罵死”也是死，說不定他們中會(huì)有人去選擇一種與其被“累死”、“罵死”，還不如自己主動(dòng)去死。畢竟因?yàn)檫^多的作業(yè)而導(dǎo)致學(xué)生自殺的悲劇，不是沒有上演過。

面對(duì)可能累死人的作業(yè)，今天的學(xué)生是少有敢于選擇說不的。要改變這種小學(xué)生不是“被累死”就是“被罵死”的可憐境遇，只有教育主管部門將家庭作業(yè)的相關(guān)規(guī)定高高舉起，并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。