12月24日，成都小學舉行天府小城公務員招聘筆試，1200名小學生參加，競選市長局長等崗位。天府小城是設在活動中心的虛幻城市，下設多個行政機構，入選者將體驗職位角色，如市長將參加會議、演講、召開發布會等。有學生稱，公務員是最好的工作，參加是想過一把官癮。（《華西都市報》12月25日）

不少人對小學生參加虛擬城市公務員招聘考試持反對意見，內心很糾結，很擔憂。原因不在于考試本身，而是對一些考生的答案擔憂，說白了就是不滿小學生“現在社會上最Good的工作就是公務員”、“想過一把當官的癮”之類的答案，擔憂這類考試會助長小學生不該有的官本位思想和做官心理。

公眾有這種擔憂，不能說是杞人憂天，畢竟之前已經有小朋友說出了相當貪官的偉大理想，但是，在筆者看來，社會也沒有必要過于擔憂，畢竟這是利多的嘗試，是一堂生動的現代公民教育課，是練就現代意義公民的嘗試。

事實上小學生參加虛擬城市領導干部考試，成都不是第一個，像廈門、江門、廣州等很多地方都有舉辦“小市長”競選活動，讓廣大中小學生通過筆試、面試等層層環節競選當地的“小市長”，并與真正的市長進行互動，其中廣州市更是已經開展了七屆。

美國現代公共教育運動之夫霍拉斯?曼曾深刻地指出：“建共和國易，造就共和國公民難”。同時指出“假如共和國不準備使兒童成為好公民，不發展他們的能力，不利用知識去豐富他們的頭腦，使他們的心靈富于對真理和責任的熱愛，那么，共和國就必定趨于滅亡。”而現代公民不是、也不可能天生造就，只能依靠開展公民教育練就現代公民。

不少人不時的批判包括各級領導干部在內的多數公民，行事不按規則出牌，做事不遵循游戲規則，輕則說他們缺失契約精神，法治意識的淡薄。從深層次角度講，很多中國人還算不上真正的現代意義公民，根源就在于缺乏貨真價實的實戰性公民教育，或者說公民教育開展的不夠。

組織小學生參加虛擬城市領導干部選拔考試，可以預測到的是，社會擔憂的那些作答想當官、認為公務員是最好工作的學生肯定會落選，只有那些真正有擔當、有服務意識、愿意為城市建設服務和獻言獻策的小學生才會當選為虛擬城市的市長、副市長等各個部門的負責人。

不管這次考試的最終效果如何，對成人和小學生有多大的觸動，但是通過這次考試過程，絕對會或多或少的讓參加考試的小學生傳播了一些現代公民意識和理念，給他們上了一堂生動的現代公民教育課，這一點將無法否定。作為對社會有著期待和不滿的成人，與其批評這類考試，不如給予鮮花和掌聲，呵護這現代公民教育課在小學生中的第一步嘗試。