純陽中學的集體下跪場面，為人痛貶的是下跪，而不是感謝老師。沒有誰會認為，在一個中學的畢業禮上，學生不該向教師和學校表示敬意和謝意，但表示敬意和謝意也需要體現真誠、尊嚴和人格。學校和教師對學生有教育之功，這是一種工作，而未必就是恩情，就像一個醫生對病人有療疾之功，但不必稱恩情一樣。

宗教信仰者眼中的神，才是無時無刻不被謝恩的。除此之外，總是提醒人們對這對那“謝恩”，不過是對“恩”的濫用，而且是比附神靈。盡責不是施恩，正常工作不是施恩，世界上有許多人和事值得人們表示謝意，但沒有那么多“恩”要求人們去跪拜。

某種程度上，畢業致意是學生將如何面對社會的預演。學生以跪謝師恩的方式告別校園，不僅無法表示教育成功，而且表明了教育的失敗。

萬州區委、區政府和區教委嚴肅或嚴厲地批評了純陽中學，又是所為何來呢？如果說是基于教育使人自立，應該批評的是純陽中學所謂的“感恩教育”，以及下跪感恩的精神返祖形式。然而，出人意料的是，區教委“旗幟鮮明地反對學校采取這種形式對學生進行感恩教育”，“要求該校加強學校德育工作，首先要教育學生感謝黨、感謝祖國、感謝人民，使學生牢固樹立社會主義理想信念和正確的人生觀、價值觀”。

學校畢業禮上，學生表示感謝老師和學校，不可謂品德有虧，恰恰是認知清晰。區教委批評跪謝師恩，提出的要求是首先感謝黨、祖國和人民，真是匠心獨運，只是我不知道這種要求，是反對下跪謝恩，還是反對下跪謝老師和學校？是反對對學生的精神奴化，還是覺得下跪這種隆重的禮節老師和學校不配享受？對跪謝師恩到底是反對，還是吃醋？