5月30日，有網友發帖稱，山西臨縣因為即將高考，強制關閉了該縣城所有網吧，帖子中說“全縣所有的網吧都在劫難逃，光纜被停，只能用電話線上網”。發帖網友責問：“你們關閉網吧依據的是哪條法律？”記者調查后發現，山西臨縣今年是第一次因為高考關閉網吧，江西的臨川也因為高考關閉了轄區內上百家網吧，這種現象近些年在很多地方都有發生。

值得關注的是當地政府關于關閉網吧的解釋——臨川區文化局文化股股長、區網吧領導小組辦公室主任熊光輝在接受記者采訪時稱，“我們這樣做，合情合理不合法，確實超出了行政許可職權范圍，為了臨川教育這個品牌，我們不得不這樣做。”

你看，他們明明知道這是不合法的。所以，你拿出《互聯網上網服務場所管理條例》，以至《憲法》，就像是重拳打棉花。而且，對于自己知法、執法而犯法，他們還很無辜：我們不得不這么做，這都是“為了臨川教育這個品牌”。

如果說當地教育確實存有“品牌”的話，那這樣的解釋，是對教育品牌的最大羞辱。教育是什么？是要教育每個受教育者有基本的公民道德、法律意識和責任，讓每個公民成為合格的社會人。臨川政府的做法，給當地每個中小學生(包括將參加高考的學生)的“教育”是，法律是可以不遵守的，是可以知法犯法的，只要你能講出“合情合理”的理由就可以了。這種教育環境和社會環境走出的學生，哪怕他們考進了名校，也是不合格品。

確切地說，這不是為了所謂的教育品牌，而是為了當地的教育政績。一年一度的高考，是檢驗地方政府“辦教育”成績的重要時刻，地方政府不能在這緊要關頭有半點閃失。遙想五年前，在當年高考結束后，山西晉中市榆社縣常委會通過縣電視臺發布公告：因今年高考成績嚴重倒退，出現大面積滑坡，縣委常委會誠懇地向全縣人民致歉。同時發布的還有對全縣唯一的一所高中榆社中學全體領導班子的停職決定，以及在全省范圍內高薪招聘校長等重大決策。高考成績不佳的后果是如此嚴重，臨川縣政府部門在高考前想盡一切辦法，確保高考成績，也確實是“可以理解”的。

也許有人還是想不通，近年來各地政府不是在狠抓素質教育，甚至宣稱要取消高考升學率統計和排名嗎？為什么地方政府到了高考時，還這么在乎高考成績？這樣的想法太天真了。在我國內地，不管當地怎樣高調地推行素質教育，怎樣發文件治理高考升學率排名，衡量各地基礎教育水平的至高無上標準，就是升學率——現在更演變為一本率、二本率，三本和高職高專都不在統計之列。

如何讓地方政府淡化高考政績，有關專家的思路是高考社會化，即不由學校組織報名，而是考生拿戶籍到社區報名，高考成績也不提供給學校，這貌似“社會化”，可是，某個地區、某所學校最后有多少學生被名牌大學、重點大學錄取，這個賬最終還是會算得清清楚楚。其原因是，高考是按省分配招生計劃名額，因此在一省之內，是地區與地區之間的競爭，在一地區之內，是縣與縣的競爭。誰在高考中“瓜分”的名額多，就表明其基礎教育質量高。為此，各地就暗中較勁，各種招數也都使上了。

在現行高考制度下，教招考一體化必然導致高考升學成為基礎教育的指揮棒。要讓地方政府不關注高考政績，是不可能的。與之相反，地方政府“出格”的“治理”高考環境的行為，還引來真正喝彩，關網吧被不少網友認為是合適之舉，更得到家長的支持。幾乎每年，在高考新聞報道中，都有明顯違法的“護考”舉動，被賦予關愛考生的崇高意義，比如，有出租車司機連闖紅燈為把準考證落在家里的考生送證件，這個司機被媒體稱為“最有愛心的哥”，闖紅燈也變得很可愛；有家長自發組織起來，站在考場路中央，把自己作為“路障”，阻止汽車通行，以給考生安靜的環境，這嚴重違反道路交通安全法的行為，也被“理解”為愛子心切。

在性命攸關的高考面前，不這樣理解都不可能。改變這種局面，還是只能在高考改革上下工夫，即降低高考對每個人命運的決定作用，讓其不性命攸關，能夠給考生更多的考試選擇、教育選擇。我國教改《規劃綱要》提出的高考改革思路“教考分離，政府宏觀管理，社會組織考試，學校依法自主招生，學生多次選擇”，其中，學生多次選擇至關重要，在多次選擇之下，政府部門實不必緊盯一次高考，社會也不必為這次考試而著魔。