幼兒園講官本位背后是否有貓膩

近日，中山市一幼兒園在新生入園時，要求登記填寫家長能為學校提供的資源或便利，以及家中是否有處級干部等。遭網友舉報后，當地教育局責令幼兒園對登記表進行了更正。

官本位的觀念有多牢固，看看這則新聞就知道了。連幼兒園入園也要分個三六九等，還赤裸裸地將“能否提供資源”以及家中有沒有處級干部等露骨問題列在表格之中，實在讓人感到不可思議。當然了，這份難得的“坦白”也昭示，這家幼兒園對入園孩子的家庭背景“挑挑揀揀”或許已不是一次兩次，或者這已成為行業內通行的潛規則，不需要遮遮掩掩。這給相關部門的后續處理提個醒，是不是還有別的幼兒園也有類似行為，應一并查處。

事后，幼兒園還辯稱是出于戶外教育的考慮，開展社會實踐時能有相關單位提供幫助。但在我看來，與其說是為幼兒園里的孩子發展著想，不如說是為幼兒園自身牟利。對園方來說，登記了家庭資料，便可以有選擇地對不同背景的孩子區別對待，煞費苦心的背后，還是希望獲得利于幼兒園發展甚至利于園方個別管理人員的好處。而對家長來說，有權有錢的自然不會反對，自己的孩子可能還因此得到園方的“特別照顧”。可憐很多家庭環境一般的孩子，只能哀嘆為啥自己就不是個“官二代”。幼兒園本是一個為人生啟蒙的地方，這樣的“啟蒙教育”卻讓人唏噓，小小年紀就體會了因特權造成的不平等，無疑是巨大的悲哀。

針對這一事件，當地教育部門事后僅僅要求園方更正登記表就了事，這樣的處理顯然難以回應公眾的種種疑問。在我看來，首先當然要嚴厲處理園方，其功利觀念必須好好改正，其次還要追查此前該幼兒園有沒有利用家長的資源，獲得過違規的好處或便利。查辦也不能止于園方，還應順藤摸瓜，查清是否存在利益交換、以權謀私的行為。

摘編自《廣州日報》4月5日文/章門仁