2011年，湖北省公務員招考參考人數為歷年之最。各級機關提供5098個職位，平均15個人競爭一個職位。全國范圍來看，公考熱依然在升溫。

放眼望去，人如潮水的“考試大軍”再度引發一連串對于公考的冷思考。盡管砭多褒少，但追逐公務員的熱情絲毫未減，反倒再次刷新紀錄。自然成為今天輿論焦點。

回溯人們的就業觀和志向取舍：70年代，到城市去，到部隊去，到能生活得好一些的地方去；80年代，到大學去，到夜校去，到可以拿到文憑的地方去；90年代，到美國去，到法加去，到一切不說中國話的地方去；00年代，到國企去，到外企去，到年薪百萬的地方去；10年代，到黨政機關去，到公務員隊伍中去，到一輩子不失業的地方去。進入21世紀，公務員考試熱潮一浪高過一浪。

誠然，“公考熱”猶如一場場“大火”越燒越旺，究竟是誰點燃了這把“火”？到底又是誰讓這把火“旺”起來？究竟有多少人“患”有“從政”欲望？“七情六欲”為何偏偏燃燒了公考這把欲望“火”？此等問題，值得我們探究，更多的是反省與深思。

這年頭呀，“產業”是見縫插針，殊不知，“公考熱”隨之還誕生了一份“產業”，諸如公務員考試培訓班成追捧對象，學費動輒上萬。盡管“公考保過班”、“真題解析班”、“瞞天過海班”等費用高昂異常，明知此錢出的冤枉，但依然有人“隨波逐流”。無論從報名熱度還是考試難度，“公考”均已超過高考、考研等其他大型考試。

針對近幾年來出現的“公考熱”現象，筆者提醒公務局：公考熱急需降溫期待恒溫——如此“熱”既不利于人才合理布局，又不利于提高公務員科學選拔程序；提醒追熱者：公考制不一定是個好東西——公務員不是每個人一生的“獨木橋”，也不是每個人一生的最后歸宿；奉勸就業者：公考熱猶如一把自焚大火——這把火如果燒得不“旺”，既會影響到自己對“世界觀、人生觀、價值觀”的再認識，又會傷及自身對理想的追求與夢想。

筆者現通過三個問題逐一解讀和剖析“公考熱”從普象到怪象直到亂象的演變“軌跡”。

第一，為何出現“公考熱”，而且還愈演愈烈？

特別是近兩年來，公考熱走過白熱化階段后呈現一派持續升溫之勢。就湖北2011年公考比率平均15個人競爭一個職位而言，這個“熱”還有度，有地時候，甚至出現上千人競爭一個崗位的盛況，如此“熱”已上升到“爐火純青”的地步。

究其因，到底有哪些因素在助長“公考熱”這把大火呢？筆者以為，一是鐵飯碗的心理作梗，從而上演當今大多數女性們發起了“要嫁就要嫁公務員”的世紀吶喊；二是，我國傳統文化中固有的那種強烈的“官尊民卑”的“官本位”思想，已滲透到了一些人的骨髓，出生就為“做官”，“做官”為“當權”；三是公務員在人們心中形成的世俗傳統觀點凝聚成了人生最佳職業觀；四是工作穩定、“牢靠”，可以說，公考能夠“一錘定音”，不擔心輕易被開除；五是人們普遍認為公務員福利好，如在大多數單位取消福利分房的大環境下，如今公務員還能享受其福利分房的待遇，還有，公務員根本不用購買“幾金幾險”，卻能享受一般人不可能擁有的“多金多險”，再如，就連公務員子女都可享受所“捆綁福利”什么醫療、上學等優惠政策；六是深受當前我國就業渠道狹窄所致，公考成為了高校畢業生的唯一“前途”；七是在社會資源分配不均衡的前提下，市場引導“不作為”，加之就業者自我創業意識淡薄。

筆者以為，要想打破“公考熱”，一要健全和完善，并打通現有的就業渠道；二要合理布局社會資源和人才資源的均衡配制；三要引導就業者，特別是應屆大學畢業生的就業觀；四要實現社會各崗位“福利同等”與“資源共享”，因為大多數報考公務員者，都是沖著其“豐厚”的福利制度迎難而上的；五要通過各種宣傳在全社會形成“人盡其才、各盡所能、平等就業、福利共享”的資源、分配與就業良序。