只因對同宿舍兩名同學“霸道”的行為表示不滿，19歲的大一女生深夜遭到對方糾集的眾多女生圍毆。被打時，她發短信向爸爸求救，卻不敢說明自己的遭遇，甚至見到爸爸時仍不敢說出實情。（《西安晚報》 12月17日）

19歲的大一女生，正是“深閨繡花鳥”的年紀。在網上種種蔬菜、打打小怪獸很常見。誰能將她們與快意恩仇、弱肉強食的“江湖”聯系起來？現實的這一幕令人心情沉重。

不僅如此，《海峽導報》聯合福建省決策資源市場研究有限公司，對校園暴力問題進行調查。結果顯示，26.58%的受訪學生曾在學校里被欺負過。而超過一半的受訪學生還表示遭遇校園暴力后會選擇忍氣吞聲。（《海峽導報》12月6日）可以毫不夸張地說，在“和諧”、“文明”日益成為主流的當下，江湖風尚、叢林規正在校園里暗流涌動。

是什么滋生了“校園江湖”的存在甚至喧囂？德治、法治教育的偏差難辭其咎。學生時代是一個人道德意識和法治思維形成的關鍵時期，如果此時能在思想深層培養起對于道德的敬仰、對于法制的尊崇，規避諸如圍毆他人、挑起事端的行為失范不是一件難事。“校園江湖”往小了說是思想道德偏差，往大了說是違法亂紀，都與“思想道德與法律基礎” 的內容息息相關。

同時，以“素質”為名，“分數”為實的育人方式，并沒有將對學生情感的疏浚，人文關懷理念的提升放在應有的高度上。長年累月的題海，以分取人的競爭狀態，無處訴說的青春煩惱……相反的，倒是以武力決定地位、以拳頭大小比生存狀態的“江湖”思維，更能承擔起他們對于生活簡單、質樸的期待。有時，也只有這種“江湖”才能宣泄他們積壓于心的苦悶。

“校園江湖”的存在，不僅打破了社會對于學?！拜驾夹@莘莘學子”的常規解讀，更重要的，擊碎了學生們對人生、未來應有的期冀。如果不能從思想教育和情感宣泄的層面上給予矯正，大眾關懷的眼神，難免從“擔憂”轉向“恐懼”。