在信息高度發達的今天，手機早已成為人們的日用品。在帶來通訊便捷的同時，手機的垃圾短信、不良視頻、網絡游戲等副產品又使人沉迷其中。為了抵制手機對學生帶來的不良影響，今年年初，廊坊市第一中學為了保持一塊學業凈土，集全校之力打響了一場校園手機剿滅戰，甚至使用上了金屬探測器9月20日（燕趙都市報）。

報道中說，發動校園手機“剿滅戰”，用金屬探測器查禁學生手機，也不允許老師在教學區使用手機。同時投資20余萬元，在校內安裝了160余部磁卡電話供學生使用。

我們不懷疑廊坊市第一中學對學生的負責態度和良苦用心，也佩服學校在剿滅校園手機上力度和投入，但是能否達到校方的目的，保持住校園的一方凈土，我看這只是學校的一廂情愿。

首先，現在的學校已經談不上是圣潔之地，早已被社會上的不良風氣所污染，這從愈演愈烈的送禮之風就可見一斑，學生雖都未成年，但也對這種風氣已見怪不怪，家長給孩子配手機也只是處于方便通訊，相信每一個家長也都會告誡自己的孩子不要沾染其中的不良視屏之類，也相信很多優秀的孩子能在家長及學校老師的雙重教育和管束下，能夠自覺予以抵抗，而已經迷戀上手機的孩子，僅靠學校單方查堵，顯然不可能阻斷孩子的迷戀心理，學校只能管住學生在校園的時間，出了校園，對于迷戀手機上網的學生完全可以“堤內損失堤外補”，就是在校園里，學校同樣也攔不住學生“身在曹營心在漢”，因此剿滅校園手機，確是真正的治標不治本。

其次，剿滅校園手機折射了學校對學生品德教育的很不自信，用拒絕手機進校園這種“物理變化”來對付精神世界的“化學反應”，顯然不會有質的效果，同時，國家未成年教育法以及任何法律法規都沒有規定中小學生不準使用手機，對學生校園使用手機給予處分并記入學籍檔案也難找法律依據，如果因此給學生今后的升學、畢業等造成障礙，學校擺脫不了違規的嫌疑。

再次，即便是學校的出發點完全是為學生好，但也應該充分的尊重學生的意愿，從報道中我們看到，并不是所有家長學生都完全支持學校這種做法，實際情況也是如此，有的家長可能因為工作和家庭的原因需要和孩子保持通訊暢通，也相信自己的孩子有足夠的自控能力，學校這樣一刀切的“剿滅手機”勢必會給這些學生和家長造成諸多不便。

另外，盡管學校為方便學生通訊，配備了160余部磁卡電話，但由于手機的廣泛普及，在校外的磁卡電話已經不多見，因為學?！敖藴缡謾C”，原本打算給孩子配手機的家長可能因此就會放棄，如果這些學生在校外遭遇不測，因為沒有手機及時報警或向家人親屬求助，一旦造成傷害，學校必定難辭其咎，綜合多種利弊權衡來看，在校園內“剿滅手機”都不能算是學校的聰明之舉，相反還暴露了學校對學生素質教育的缺失，想用“剿滅手機”的硬辦法來達到校園一勞永逸的凈化效果，這顯然又是在自我逃避，是不足取的。