為進一步規范教師的職業道德行為，長春市教育局13日下發了《長春市中小學教師從教五條禁令》：嚴禁擅自辦班或參與有償補課；嚴禁體罰或變相體罰學生；嚴禁收受學生或家長財物；嚴禁向學生推銷課外學習資料；嚴禁在工作時間玩電子游戲、炒股、在課堂接打手機。違反者，不僅年度考核不合格，而且將給予相應的行政處分；情節嚴重者，將解聘相應職務，調離教師崗位，撤銷教師資格。（據2009年11月14日《新華每日電訊》）

說句心里話，作為學生家長，自打孩子上學后每年有兩個時節令我的神經感到最為緊張：一到學校放寒暑假我就打怵，語、英、數、理……各種補習班層出不窮，鋪天蓋地。聽孩子說，有的老師為了強制學生參加，甚至在課堂上公開說，假期講下學期的課，聽不到的不給補，于是我們只能掏錢讓孩子去補課；每臨教師節，孩子都會問我們給老師買啥禮物，其實感謝老師是應該的，買束花啥的也就行了。可她卻經常跟我說誰的家長給老師送了手表了，誰的家長給老師送購物卡了，誰的家長雙休日請老師去郊游了。孩子覺得錢少拿不出手，送的禮薄怕老師看不上，可我們工薪階層本來工資就不多，所以我怕過教師節。即使是平時，也有的老師該課堂上講的內容不講，而是故意放在周六、周日補課時講，如果不去聽課，考試成績就上不去。這種風氣不改，家長和學生都受不了。

老師辦班補課屢禁不絕，收受學生財物日益興盛，打罵體罰學生成為家常便飯，甚至已經成了教育領域的“潛規則”。對于飽受有償家教、打罵體罰、收授禮物、買教輔書之害的學生和家長而言，“禁令”的公布自然是一件備感欣慰的事情。但是，光有“禁令”不夠的，可以說如今規范教師的職業道德行為，并不缺少規章制度，制度規范已經夠用了，“五條禁令”也不是什么新鮮玩意，關鍵是要做細做實“禁令”落實的監督監察工作，徹底消除有令不行、有禁不止的問題，讓學生們真正公平公正地享受教育資源。