師德“工資化”可能“異化”師德
www.fjnet.cn?2009-09-30 08:57? 許曉明?來源:新民晚報
我來說兩句
日前,在湖南省義務教育學校教師績效考核研討會上,推出全國首個Credit SPMS學校智能績效考核管理系統。由湖南省教科院人力資源所推出的這套考核管理系統,明確績效考核將和師德掛鉤,不與升學率掛鉤。師德成為該系統中首要的考核指標,總分為25分。師德考核細化到10項量化標準,后果嚴重者取消當月獎金。
教師工資的績效考核標準以師德取代升學率,強化了對老師綜合教育水平的考核,有推動中小學教育模式轉變的良好意愿,但與金錢“聯姻”,有可能異化師德。師德的天然驅動力,本該是老師們發自內心的對教育事業和學生的熱愛。而當師德可以“變現”為現金時,在利益驅動機制下,就有可能孳生出虛偽、作假等丑陋的“副產品”。
從實際操作上來看,師德表現缺乏可以量化考核的基礎。除非出現嚴重體罰、變相體罰、以權謀私、黃賭毒等重大問題,老師對學生的關愛如春風化雨般無影無形,其優劣之間的細微差別,只可意會,不可言傳。誰有一把尺子量出愛心和責任心大小的神通?
師德考核制度的實施成效,不僅關系到教師職業道德的發展走向,還將對下一代成長產生直接的影響,狠抓師德建設確有重大意義,但越是關系到下一代成長的大事,教育界越要科學設計、謹慎推行才好。(許曉明)
(責編:劉寶琴)
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