家長學(xué)校專家意見不一

義務(wù)教育法規(guī)定：凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

實(shí)踐中，全國絕大多數(shù)地區(qū)的小學(xué)將入學(xué)截止日期定在了8月31日。教育部門解釋說，因?yàn)樾聦W(xué)年開學(xué)一般是9月1日，才以每年的8月31日為界限。

也就是說，晚8月31日一兩個(gè)月甚至幾天，就得再等一年上學(xué)。這一規(guī)定，讓不少家長苦惱，也引發(fā)不少爭議。

有關(guān)專家認(rèn)為，小學(xué)入學(xué)早晚應(yīng)因人而異。低齡入學(xué)有可能出現(xiàn)注意力不集中、對學(xué)習(xí)沒興趣的現(xiàn)象，這樣反而不利于孩子的成長。

一想起女兒小蕊上學(xué)第一天的樣子，趙女士就后悔萬分，她說，“女兒一到學(xué)校門口就哭，抱著我不讓走，跟她第一天上幼兒園時(shí)一模一樣”。

其后，老師反映小蕊接受知識(shí)的能力比同學(xué)差，漸漸的，趙女士也發(fā)現(xiàn)，女兒寫字速度慢，經(jīng)常很晚才寫完家庭作業(yè)。

小蕊的班主任洪老師，帶過不少一年級，她的感受是，同一個(gè)班里，如果年齡相差幾天的孩子，幾乎沒有什么差距，但是相差幾個(gè)月的孩子，在知識(shí)的接受程度、能力方面，有一定差距。“有的孩子年齡小，接受能力差，對個(gè)人自信心是個(gè)打擊”。

“晚一天就晚一年，晚一年就年年晚。”這是很多想讓孩子早上學(xué)的家長的普遍想法，孩子如果晚一年讀書，那么畢業(yè)也要晚、找工作也晚，早上學(xué)可以為以后爭取更多時(shí)間。

廣東省廣州市兒童醫(yī)院一位醫(yī)師認(rèn)為，從醫(yī)學(xué)角度來說，5歲和6歲的孩子相比，大腦發(fā)育和智力水平的差別不算很大，但是從心智發(fā)育上看，6歲孩子會(huì)顯得更為成熟，比較“定性”，自我克制能力相對較強(qiáng)。

孩子究竟幾歲開始上學(xué)好？成都市一小學(xué)校長說，“年滿6周歲上學(xué)，符合大多數(shù)兒童的身心發(fā)育特點(diǎn)，但如果有家長和孩子對提前入學(xué)有強(qiáng)烈意愿，也可以考慮家長的意愿”。據(jù)她介紹，以前曾招收過的5歲半到6歲之間的孩子，大多數(shù)還是適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

有專家認(rèn)為，所有關(guān)于上學(xué)年齡的討論，都突出了一個(gè)共同點(diǎn)，就是孩子的發(fā)育和心智成熟問題。但人是有個(gè)體差異的，有的人實(shí)際年齡已經(jīng)很大了，心理年齡卻極不成熟；有的人年齡不大，心理年齡卻已經(jīng)很大了。

針對現(xiàn)行小學(xué)入學(xué)6周歲門檻帶來的諸多問題，也有專家建議，小學(xué)入學(xué)時(shí)除錄取符合年齡段要求的學(xué)生外，可以針對未滿6周歲的孩子安排一些測試，測試孩子是否達(dá)到了入學(xué)生理和心理?xiàng)l件。設(shè)立科學(xué)的入學(xué)考核方法，替代對出生日期的硬性要求。“如果他們的身體和心理完全具備上學(xué)的能力，應(yīng)該為他們提供入學(xué)的機(jī)會(huì)”。