孩子過早“小學化”，無異于拔苗助長

“不能讓孩子輸在起跑線上。”讓越來越多年輕的80、90后父母重視孩子的早教。而市場上的早教機構也是層出不窮，開發孩子的智力、培養孩子的情商、培養孩子的社交能力、在快樂中學習游戲……層出不窮的機構提出了層出不窮的早教理念，這些理念吸引“望子成龍望女成鳳”父母的目光，受到了家長的推崇。（5月24日 當代生活報）

“望子成龍，望女成鳳”一直是眾多家長的熱切期待。令人郁悶的是，當下的教育及社會環境，令很多家長產生了焦慮以及攀比的心態，擔心和焦慮中，家長不斷給自己的心靈增加負擔，這種負擔也悄無聲息地轉移到孩子身上，不斷給孩子增加有形或無形的壓力。

很多家長讓幼兒期的孩子參加各種培訓班和早教課，一窩風地學習那些不符合幼兒年齡特征的知識和技能。甚至不顧孩子生長的客觀規律，超前教育，拔苗助長，既讓自己痛苦，也讓孩子不堪其累。

幼兒教育“小學化”對幼兒的成長造成傷害。由于“小學化”，孩子們被剝奪了大量玩耍時間。幼兒園里常規的游戲時間和保育工作，被排得滿滿的“小學化”課程擠占了。孩子的智力發育是過程性的，過早地接受“小學化”教育，易出現厭學的現象。

父母愛子，則為之計深遠。深遠之計能讓孩子健康、快樂、幸福地跑在人生之路上，淺近之計則讓孩子即使在所謂的“起跑線”上贏了，也未必能贏在終點線上。“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練，過早地給孩子的心靈套上枷鎖。只有認識天性，看清“起跑線”，讀懂“起跑線”，才能讓孩子獲得幸福的人生。