青少年性教育 不應(yīng)成為禁忌之地

近日，臺灣美女作家林奕含自殺身亡，讓青少年的性教育問題再次被輿論搬上臺面。在廈門，校園內(nèi)的性健康教育雖不再是少兒不宜的話題，但其受重視的程度與其重要性二者之間的地位仍極不對稱。（5月9日 海峽導(dǎo)報(bào)）

青少年“自學(xué)成才” 緣于性教育缺位

雖然，廈門各中小學(xué)校對性健康教育有所涉獵，但“涉獵”只是膚淺的嘗試，并沒有深入地展開教學(xué)，也沒有形成全面系統(tǒng)的性健康教育體制。“羞答答”的性教學(xué)顯然是不夠的，也是一個(gè)巨大的教育漏洞，導(dǎo)致一些青少年通過其他渠道獲得性知識，“自學(xué)”結(jié)果堪憂。

筆者認(rèn)為，性教育走進(jìn)課堂，首先要建立性健康教育機(jī)制。對性健康教育的時(shí)間、方式進(jìn)行明確規(guī)定，制定嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和制度，編寫科學(xué)統(tǒng)一的性教育教材，加強(qiáng)師資培養(yǎng)，做好準(zhǔn)備工作。

另一方面，相關(guān)部門也需扭轉(zhuǎn)思想、創(chuàng)新工作方法，將性健康教育納入教學(xué)考核，建立懲罰機(jī)制，對忽視性教育課的行為進(jìn)行懲處。如此，才能確保性健康教育落到實(shí)處、成為教育常態(tài)，為青少年的健康成長提供基礎(chǔ)。[詳細(xì)]

青少年性教育 需留意“男女有別”

讓性健康知識走進(jìn)課堂，可以采取“男女有別”的教育模式。中國與外國不同，我們有自己的國情，讓性健康教育進(jìn)入課堂，必須用適合我國的教學(xué)方式。筆者認(rèn)為，開展性健康教育，可以采取“男女有別”的辦法。

在教師配備上，做到男女老師備齊。在班級教育上，提倡分班上課，男學(xué)生一班，由男老師上課；女學(xué)生一班，由女老師上課。如此，可以讓同性教師更方便地給學(xué)生授課，也能放得開、講得好、教出效果。當(dāng)然，性教育教材也可以分為男女教材，類似家庭的爸爸教育男孩、媽媽教育女孩那樣，更出效果。

隨著社會的發(fā)展，孩子早熟現(xiàn)象嚴(yán)重。如果學(xué)校的性教育知識滯后不前，他們會通過網(wǎng)絡(luò)“自學(xué)”。與其讓孩子在“山野”學(xué)習(xí)，不如讓他們在“廟堂”得到教育，讓正規(guī)的學(xué)習(xí)替代雜亂無章的“自學(xué)”，是青少年性健康教育的當(dāng)務(wù)之急。

性教育不容應(yīng)付了事，扎實(shí)地將工作做起來，才能讓學(xué)生走出“性危機(jī)”，提升學(xué)生的性健康素養(yǎng)。[詳細(xì)]