性，教育不能欲言還羞

近日，杭州一名學生家長曬出了《珍愛生命——小學生性健康教育讀本》的部分配圖，吐槽其中內容尺度太大，不適合孩子閱讀，引發網友熱議。記者走訪發現，廈門各小學目前尚未推廣統一的性教育課材，但多數學校在開展心理健康教育時，會涉及相關衛生知識。（廈門網 3月14日）

自從杭州一名學生家長曬出《珍愛生命——小學生性健康教育讀本》部分配圖，吐槽內容尺度大后，有關性教育的話題引起了廣泛討論。究竟是“尺度太大”，還是公眾長期對性諱莫如深，導致了現在的“性壓抑”？

性是每個人必須面對的話題，時至今日，古老的生理知識遠不能滿足這個時代的孩子需要。與其讓孩子們被動地接受“道聽途說”得來的性知識，不如從正面對他們進行系統教育。無論對性教育的吐槽事出何因，教育都不能欲言還羞，與其對孩子實行性禁錮，不如打開天窗。

說“尺度太大”的家長，擔心性教育會“帶壞”孩子。是的，人都有“窺私欲”，更具有逆反心理，既然性是我們繞不開的話題，難免讓孩子產生好奇，尤其對異性的好奇，就有一探究竟的沖動。任小艾曾引導她的學生：對異性有好感是正常的表現，說明你發育正常，只不過有的人在異性面前克制得比較好，表現出了紳士的作風，有的人則克制不住自己。每個人都必須學會克制，這就是人與動物的不同。

為了將“男女之大防”進行到底，古之衛道士們設置了“男女授受不親”的“清規戒律”，今之，一條條“最牛校規”加重設防，可謂前有來敵后有追兵，結果怎樣？除了徒增“梁祝悲劇”，誰能阻止現代“鶯鶯們”私定終身?

因此，性教育要正規起來，不僅要有統一的課本，還要解決專業教師的問題。只有讓性教育更加專業，才能堂堂正正的走入課堂，方才使性教育“見怪不怪”。只有讓孩子正確認識性，性教育才會收到預期效果，避免少年兒童因性無知遭受侵害。任何藏著掖著、欲言還羞都不是正確對待性教育的行為，都可能讓性誤入歧途。