“達康”進考卷，不需要“神話”

《人民的名義》熱播，達康書記成為新晉網紅，“走進”了廈門雙十中學期中考卷。這份試卷出自特級教師肖培林之手，遇到這么歡樂的作業和考題，學生們都樂瘋了，后來交出的答卷成績也比平時好很多，肖培林說，這或許可以理解為，孩子們考試的心情好了，結果就超水平發揮了。（4月21日 海峽導報）

肖老師花了許多精力創編考卷的初衷，其實很單純：“學習本是個苦差事，考試更是。不管會不會答題，至少別覺得壓力太大。希望這樣能激發學生們的學習興趣。”對肖老師這種敢于創新的精神，筆者表示敬意，但對“創編趣味考卷，就能讓學生考試心情大好”的說法，存在疑問。

首先，學生們缺少追劇時間。達康書記“走進”高二化學試卷，可不爭的現實是，從小學開始，孩子們的觀劇時間就受限制。“達康書記”的名稱和常用的“小明”一樣，只是一個代號。期望通過更改代號來激發學生的學習興趣，說服力不大。

其次，追星提高學習興趣乏善可陳。追求GDP的達康書記可敬不可親，家庭處理較失敗，很多成年人就不喜歡他。就算學生有空追劇，讓孩子們喜歡“達康書記”一類的形象比較困難。

最后，趣味話題與超水平答卷無關。如果不會答題，哪怕肖老師編造類似“孫猴子的解難毫毛是什么元素組成的”這樣的話在卷子上，不會答題的學生一樣開心不起來。