教育廳對奇葩校規“已知”就行了？

近日，網傳西安中學發布一則整治“男女生非正常交往”的公告，引發眾多學生和家長吐槽。有學生向記者反映，“班會里說的社交距離就是1.2米-3.6米。男女生單獨走在一起，距離小于3.6米就被嫌疑非正常交往。”記者致電陜西省教育廳新聞辦，工作人員表示知道此事，但對其他問題未再回應。（4月17日 紅星新聞官方微博）

一段時間以來，禁止男女生交往的“奇葩校規”不斷出現，引起學生、家長的不滿，引發網民吐槽。不斷出現的“奇葩校規”大同小異，視男女生的交往為洪水猛獸，制定規則加以禁止。

對這些“奇葩校規”，筆者已不再新奇，讓筆者感到驚訝的是教育部門對“奇葩校規”的態度。像這件已經鬧得沸沸揚揚的西安中學整治“男女生非正常交往”之事，當記者致電詢問教育廳新聞辦時，工作人員表示知道此事，但對其他問題未再回應。

學校制定的校規成為輿論焦點，作為學校的主管部門，應該有一個明確的觀點，“對”或是“錯”，都應作出答復。這樣一可以答復群眾的疑惑，二對學校的工作有明確的態度。如果學校的做法是正確的，就予以支持，堅定學校信心。如果學校的做法是錯誤的，則應加以制止，不能讓學校繼續做錯誤的事情。可是，教育廳工作人員的答復是“已知”，而再無下文。一副“事不關己高高掛起”的模樣，算什么答復？

筆者認為，西安教育廳工作人員的答復是一種極端不負責任的做法，是“懶政惰政”的行為。作為學校的主管部門，對學校的日常行為進行監督是此單位的職責。學校的規定引發爭議，引起學生、家長的不滿時，教育部門就應該介入調查，認真解決此時，把事情處理好，給學生、家長一個滿意的答復。而不能把自己當作“旁觀者”，回復“已知”即可。

一段時間以來，各種“奇葩校規”層出不窮，而且越來越離譜。形成這種現象的重要原因，是一些教育部門面對“奇葩校規”時裝聾作啞、一言不發。讓一些學校認為教育部門對這些校規是默許的、支持的。

只有教育部門主動承擔責任，用明確的態度對那些陳舊、充滿封建意識的校規說不，才能解決“奇葩校規”泛濫成災的現象。