育兒經的差異,不知不覺地讓兩代人之間充斥著火藥味。前天,南安溪美街道一小區,因為孩子先做作業還是先吃飯的事,公公和媳婦鬧到報警。(1月14日 《海峽都市報》) 如今,隨著社會的發展和工作生活壓力的增大,隔代教育已然成為了家庭教育的一種常態化方式。對于老人來說,可以通過照顧孫輩緩解內心的空虛和寂寞,從而在照顧晚輩的過程中找到歸屬感。對于父母來說,平時工作繁忙,很少有閑暇時間照顧孩子,老人的幫助確實非常關鍵。表面上看似理想的隔代教育,但因為教育思維和方式的迥異,卻常常在老人與孩子父母之間發生矛盾,確實值得反思。 據中國老齡科研中心對全國城鄉20083位老人的調查,隔代撫養孫輩的老人在城鄉分別高達71.95%和73.45%。由此可以看出,隔代教育在相當長的一段時期內,仍會是我國大多數公眾的選擇。其實,無論站在何種立場考量,隔代教育與親子教育并不是對立的,二者之間具有同樣的立場和觀點,那就是疼愛孩子。不過,在具體的教育思維和方式上,隔代教育具有守舊的特征,不能與時俱進,溺愛容易失去原則。而親子教育卻不同,父母更注重新鮮元素的汲取,在培養教育孩子方面更加具有時代性和科學性。 隔代教育與親子教育具有共同目的,表明矛盾和沖突并非不可調和。之所以出現隔閡,原因正是在于缺乏溝通和協調,并沒有采取換位思考的方式。比如說,作為扮演子女和父母雙重身份的年輕家長,正是孩子的第一監護人,這是無法改變的一個角色。既然如此,就應該承擔起教育培養孩子的重任,而不能只是保持三分熱度,忙起來就忘了孩子。一旦孩子出現不符合自己標準的現象之后,又去指責老人做的不對。需要厘清的是,假如父母能夠以身作則,擔當起父母的責任,又如何會讓老人承擔更多的抱怨質疑呢? 應該說,即便是教育觀念和方式不同,也不要總是強調孰對孰錯。在疼愛孩子的前提下,任何教育方式都是為孩子著想,并不是故意傷害孩子。那么,老人和孩子父母在教育理念不同時,完全可以找到一些有利的案例和資料,讓老人慢慢了解和接受。家庭教育都是為了一個目的,讓孩子健康快樂成長,只要正確面對和處理,隔代教育與親子教育都會起到積極的作用。 孩子是聯結家庭成員情感的紐帶,更是家庭中的小苗,需要來自多方面的關愛和照顧。如何教育和照顧孩子,其實本沒有標準的方式和套路,難免會出現“和而不同”的情形。因此,對于年輕父母和老人來說,只要做好溝通和交流,注重細節處的完善,教育方式的沖突和對立自然會煙消云散。 |
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