短信調查成“騙術”是學業減負之“囧”

廈門市政府教育督導室為發揮家長對學校教育教學的監督作用，組織開展《2015年廈門市小學規范辦學情況家長問卷調查》。昨天，家長群里的警察媽媽看罷，確認是騙子發來的短信，因為有鏈接。很快，微信、朋友圈等社交媒體紛紛轉發來自警方的提醒，提醒家長不要打開此短信鏈接，并打上“詐騙短信”字樣。有的學校也通知家長不要上當。（2015年10月28日《廈門日報》）

完全理解家長們的誤判。互聯網時代，信息紛亂復雜，騙術也就乘勢而入，見慣了手機短信行騙的招數，家長們本能地“抵抗”，則是很自然的事情。尤其是，家長群里的警察媽媽這個身份，無疑更強化了誤判的權威性。如果繼續循著“調查”這個向度，探討教育行政部門如何改進調查的方法方式，固然可以，但價值不大。擱置調查技術的討論，探求其背后教育教學的真實存在，或許更有意義。

報道說，廈門此次規范辦學情況調查，主要內容涉及學校有沒有在規定時間放學、作業多不多，老師有沒有罰抄作業等，“每個問題都直中要害”。由此看來，調查的一個主要目的學業減負情況如何，準確地說，是更多調查此前學業減負規制的執行情況和執行效果如何。

另據報道，早在2013年3月，廈門實施了號稱“史上最嚴”的中小學減負措施，不過200余天，便遭遇大面積“回潮” ，40所被督查學校中37所“有問題”。以至于教育部門又一次召開大會，嚴肅強調并推出初中減負細則，態度堅決地表示，將建立長效減負工作監督檢查機制，用一系列措施保證減負規定的實施。但事實表明這更多是一種一廂情愿的“怒吼”。

不難看出，減負規制的歷史執行情況，相較規制設計預期，并不理想。廈門此次規范辦學情況調查，有了這次“風波”，更使調查由隱性走向顯性，也會一定程度增加調查真實性的難度。

前幾年，北京為減輕中小學過重的課業負擔，曾出臺鼓勵家長舉報學校的激進措施。盡管力度如此，不少家長仍然不領情，擔心孩子作業少了，學習成績會下降。可見，只要不從根子上扭轉，恐怕不管怎樣努力，學校和家長強烈的“分數”荷爾蒙，仍會一次次難耐沖動，成為一頭打不死的怪獸。

中小學學業屢減而不輕，癥結在于對教與學兩者評價方式的唯分數的馬首是瞻，深層原因則在教育核心理念的長期走偏。不少地方頭疼醫頭、腳疼醫腳、效用低下的“減負令”已傳遞出這個信息。如果，在教育教學實踐上，拋卻、背離了以“生”（學生）為本、育人為先這些最基本的化育常識，不在教育核心理念上強力改變，不在在育人根本規律上強化踐行，任何單純用行政手法強抑學業負擔的所謂“減負”，終歸是鏡花水月。