鍥而不舍滿足農村教育發展需求

近日，中國人民大學舉行了自主招生和圓夢計劃的面試測試，結果引起了部分農村考生的不滿，原因在于考古系要求考逛博物館、工地現場勘查等，而一些農村考生受制于地方條件限制，壓根就沒去過博物館，也自然無從答起。針對農村考生的不公平，今年高考期間也因陜西高考語文科的作文而一度沸沸揚揚，作文題目大意是，女大學生舉報在高速路上違反交規的父親引發爭議，考生可給女兒、父親或其他相關方寫一封信。

一名來自陜西閻良的農村學生自曝家事，痛訴不知如何提筆，他這樣寫道：“尊敬的老師，高速公路對我而言，也只是電視上、報紙上和書本上的事。我走過的路只有鄉間小道，最好的路也只是鎮里的馬路……父親，一個一輩子只和土地打交道的質樸農民，他怎么會有車呢？當然，他有車，那個爺爺手里就有的架子車。”這封信在網上廣為流傳，不少人指責考卷出題者對農村考生的漠視，對農村民情的不體察。其實，這樣批評也有些以偏概全，作文題并不是考高速公路如何、考轎車如何，而是考親情與法治孰輕孰重，如果連考什么都分不清，過分糾葛于有沒有轎車，上沒上過高速公路，也是矯情了些。上綱上線沒有必要，但對農村考生略微不利也是存在的。畢竟農村考生還需要發揮想象力，而大多數城市考生并不缺親身體驗。

在一個信息化的時代，特別是在一個移動互聯網蓬勃興起的時代，信息的流動前所未有，加上一些智能手機價格低廉，農民對網絡的使用也逐漸增多。非要說農村考生這也沒見過，那也沒看過，未免是低估了時代的發展。就中學教育而言，電腦課早已是必修課，特別是高中，至少在較大的城鎮中，電腦和網絡教育并不缺乏。在這種情況下，非要說農村中學生這也不懂，那也沒見過，就是空口白牙想說啥就說啥了。當然，能不能舉出幾個反例？也可能會有幾個孤例，但至少到目前為止，以筆者個人視野所及，還沒有聽說哪個高中如今沒有電腦。

更大的問題并不在于高中教育，而是在于農村初中畢業生選擇就讀高中的比例并不高。由于高中與大學并非義務教育，在學費問題和就業難題的雙重壓力下，不少農村初中畢業生選擇就業預期時間更早的中等職業技術學校，或者輟學打工。近年伴隨著高校錄取率的一路攀升，大學變成大眾教育，農村考生上大學已經不再難了，農村學生就讀大學比例在上升，但是農村學生就讀重點大學比例卻顯著下降。高等教育入學的城鄉差距存在兩個維度：農村學生讀大學的絕對數量在增多，但就讀重點大學的相對數量卻在下降。

由此看來，農村教育的確存在問題，農村考生的困境的確存在。但是不是一團糟？是不是不可救藥呢？卻也不是。近年來我國政府對農村教育高度重視，投入的力度前所未有，這是事實，農村中學教育環境的改善是明顯的。只是相較于農村教育發展的需求、相較于農村考生接受更高質量教育的訴求而言，這樣的投入力度還遠遠不夠。然而，只要我們鍥而不舍不斷努力，一定能迎來農村教育光明的未來。