讓相信知識的力量的人不吃虧

讀書無用論的老話題，近來又裝進了新酒瓶。春節期間，一篇上海大學博士生的文章《一位博士生的返鄉筆記：近年情更怯，春節回家看什么》在社交媒體上瘋傳，引發廣泛爭議。

文中說，農村大學生以犧牲整個家庭的幸福為代價來讀大學，但他們中的絕大部分，畢業之后勉強找到一份餓不死的工作，沒有希望收回教育成本，倒是讓年邁的父母繼續陷入困頓。作者后來回應稱，自己從未說過讀書無用，只是強調知識的無力感，“本來讀書出來是應該有所為的，但是回到家鄉卻不能做什么”。其實，不管怎么表述，“知識的無力感”也好，“讀書無用論”也罷，抑或是“寒門難出貴子”的觀點，不僅在統計層面站不住腳，在道理邏輯上也矛盾迭出。

知識改變命運，向來被傳統社會奉為圭臬。但為什么當下“知識經濟”時代，在許多人眼里知識反而落伍了呢？不可否認，在成功路徑更為多元化的語境下，通過營商、技藝、機遇等改變命運，速度可能遠超知識。這本身是一種社會進步的體現，拿知識功用與之對比，既不恰當也沒有可比性。而且，傳統社會重視知識，更多停留在學以致用角度，書中自有“敲門磚”和“黃金屋”，一旦知識不能在較短時間內變現或者成為入仕的階梯，知識的功用被質疑是難免的事。跳脫出功利的視野局限，回歸到一個更為純粹的視角考量，知識對人的塑造，是任何其他途徑都難以比擬的。

比之知識無力更值得關注的，是農村學生的就業情況和生存狀況?！昂貌蝗菀咨狭舜髮W跳出農門，結果卻找不到工作”“念了研究生，收入還不如一個電焊工”，農村大學生的這種無力感，其實源自教育含金量的縮水。誠如文章所指出的，農村學生往往承載著一個家庭對未來的希冀，他們能成為“金鳳凰”固然好，他們掙扎在求職和溫飽的一線，我們也絕不應該擺出一副說教姿態挖苦指責。與其爭吵上學對農村學生有沒有用，倒不如共同把脈一下，是什么原因導致了農村學生沒有出頭之日？該怎樣才能重新建立起農村學子對教育和對未來的信心？

教育資源的配置上，是不是可以深化教育改革，適當向農村傾斜教育資源，讓農家娃有機會接觸優質教育、精英教育？對口支援方面，是不是可以資助農村大學生繼續深造，或者提供更多就業輔導？在大城市留不住，是不是也可以鼓勵大學生到基層創業？除了體制改革和政策扶住外，觀念的引導也尤為重要。引導大學生摒棄那些升官發財的世俗成功觀，引導社會拋開那些以收入論英雄的評價標準，讓農村學子心無旁騖地把注意力聚焦到個人的奮斗上，夢想出彩的機會才會離他們越來越近。

讀書有用沒用，知識有力還是無力，說到底是個言人人殊的話題，旁觀者的坐而論道，遠不如實質幫扶能給人更多慰藉。讓相信知識的力量的人不吃虧，讓農村學生不至于輸在人生的起跑線上，我們需要吶喊，更需要付出實實在在的行動。