急救常識也要成為教師的“職業技能”

廈門集美某大學的大一新生唐唐（化名）可能沒想到，自己才17歲，卻在鬼門關前走了一遭：在體育課的800米測試中，她突發心臟驟停，昏厥在地。幸虧老師和同學們及時撥打了120，并且在救護車到來之前不間斷為她進行胸外心臟按壓。經師生和醫院的接力搶救，她的心臟在驟停20分鐘之后再次恢復了跳動昨日，已接受5天治療的唐唐轉危為安，基本恢復了健康，并且沒有留下神經系統后遺癥。（10月22日《海峽導報》）

跑步過程中發生心臟驟停，乍一看會以為是教師給學生訓練的強度太大，可事實卻非如此。這位女生被懷疑“患上”了潛在的惡性心率失常，這種病癥在日常體檢中無法檢測，也沒有明顯的臨床癥狀，可一旦發作，便容易猝死。這樣的“意外”誰都難以預料。

有些意外，我們很難預防，但我們卻可以做到及時施救。這次的女生能夠順利獲救，一方面與醫護人員及時趕到有關，另一方面，更與老師掌握了一定的急救常識，爭分奪秒給予了有效的心肺復蘇有關。據了解，該女生恢復情況良好，只需再休養一段時間，料可漸漸恢復正常的學習生活。這是可喜的。

許多時候，寶貴的生命卻因為施救不及時而凋謝。有資料表明，若在事故發生現場有懂得應急救護常識的人員，且能夠進行及時有效的自救、互救，有50％以上的人能夠挽回生命。在去年香港金像獎斬獲9大獎項的電影《寒戰》中，有一句讓人印象非常深刻的臺詞：“香港是全亞洲最安全的城市”。事實上，這一稱譽已經伴隨香港將近十年。

獲得“亞洲最安全城市”的稱號，不僅僅是因為香港整體罪案數字連年維持在低水平，另一個重要的佐證是，在這個城市里，每30個人中就有1人受過專業的急救訓練，他們可以作為意外發生時的第一目擊者，在現場給予第一時間的專業救援。從國際的視野來看，許多國家也很重視對本國公民急救知識和技能的培訓。相比之下，我們在這方面欠帳太多。

因此，政府要增加對公民急救知識的培訓，而教師是不可或缺的培訓對象。他們每天面對學生，學生出現“狀況”時，如果教師多懂點急救知識，就能夠讓學生轉危為安。這樣看來，教師的繼續教育，乃至其他社會公民的繼續教育，都應該包括急救常識方面的培訓，這對誰都沒有壞處，只有好處。