要讓學生跑起來得克服幾個困難

9月開學后，哈爾濱市學生將通過新版《國家學生體質健康標準》的考核，長跑變成必考項目，減去籃球運球、足球顛球等“花活兒”測試，普通高中、中等職業學校等學生畢業時，測試成績達不到50分者按結業或肄業處理。哈市開始實行史上“最嚴”新標，逼著學生“跑”起來。（9月18日《新晚報》）

新版《國家學生體質健康標準》把長跑項目作為大、中學生的必測項目，是對以往學校體育工作質量偏低的糾正，但從現階段我國學校體育工作的總體情況看，推行長跑必測政策面臨的實際困難不少，只有克服這些困難哈市“新標”才能發揮威力。

首先，要克服學校自身動力不足和體育教育環境不良的困難。大學生考試壓力不是特別大，因此，大學搞好學校體育工作的難度相對較小，而初高中由于面臨中高考的壓力巨大，其缺乏帶領學生進行體育鍛煉的源動力和環境。除了這些問題，學校還面臨著學生人身安全屢出狀況的威脅。

其次，要克服體育教師提高體育課質量和效果積極性不足的困難。體育課多在室外操場進行，一位老師帶著幾十名學生進行體育活動，學生發生意外的可能性較高，并且這種可能性與學生的運動量成正比。因此，多數體育教師都不敢足量保質地讓學生進行體育運動，這可能會把長跑必測推到尷尬的境地。

最后，要克服學生鍛煉身體的耐力和時間不夠的困難。強健的體魄來自持久的鍛煉，但學生在考試的壓力下，課余時間進行鍛煉或室外活動的時間并不充裕。學生除了因為學習壓力沒有鍛煉的時間外，還面臨著電腦、手機等新興的電子產品的誘惑和吸引。因此，有限的課余時間加上學生自身的惰性，很難保證學生戶外運動的持久性。

只有克服這些阻礙“新標”的困難才能使學生“跑”起來，最終達到提高學生身體素質的目的。