校車變“公廁”，究竟誰之過？

浙江溫嶺市城西街道芷勝莊村里停了52輛嶄新校車，而且一停就是近1年。據(jù)了解，這是安徽駐臺州商會投資約2000萬元購置的，以解決民工子弟學(xué)校學(xué)生接送難題，卻因?yàn)槭袌鲂枨蟛蛔悖弧傲袒摹痹诖謇铮踔脸闪艘恍┤私鉀Q內(nèi)急的“公廁”。（新浪網(wǎng)，8月27日）

商會投資購置校車以解決民工子弟學(xué)校學(xué)生接送難題，如此熱情的計劃卻被當(dāng)?shù)亟逃忠浴靶＼囘\(yùn)力已經(jīng)足夠，不具備成立校車公司的條件”的一盆冷水兜頭澆下，導(dǎo)致投資2000萬購置的校車“撂荒”鄉(xiāng)村，淪為“公共廁所”，究竟是誰之過呢？

筆者看來，“一過”在于商會盲目投資，在沒有進(jìn)行充分市場調(diào)研的情況下，僅憑理所當(dāng)然政府會支持的想法和一腔為民工子弟解決問題的熱情，就投資購車，而后得不到合理利用，造成資源閑置。“二過”在于當(dāng)?shù)亟逃肿鳛樾姓鞴懿块T，在購車問題上指導(dǎo)缺位，后續(xù)服務(wù)跟不上，與學(xué)校的調(diào)研結(jié)果和當(dāng)?shù)厥袌鲂枨蠓治鰶]有及時反饋給商會，導(dǎo)致校車購來后無法投入使用。

那么，如何不再讓投資方“受傷”，讓校車資源得到最充分有效的利用，筆者認(rèn)為，當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)政府部門應(yīng)該扮演好“三個角色”。首先，應(yīng)當(dāng)好“引導(dǎo)者”，在得知商會有投資意向時，應(yīng)該利用其掌握的資源信息，為投資方盡可能的提供市場需求情況，引導(dǎo)其選擇正確合理的投資方向。其次，應(yīng)當(dāng)好“管理者”，作為行政主管部門，應(yīng)對投資方購買校車的數(shù)量、型號、功能、配置等提出意見建議，提高購買校車的針對性，并在校車經(jīng)營許可審批環(huán)節(jié)，做好行政服務(wù)，幫助投資方盡快完成相關(guān)審批手續(xù)，推動校車及早投入使用，發(fā)揮資源的使用效益。最后，應(yīng)當(dāng)好“監(jiān)督者”，在校車的后續(xù)管理上，應(yīng)定期對校車的使用、安全等進(jìn)行監(jiān)督檢查，建立起校車管理的長效機(jī)制，真正讓社會資源投資發(fā)揮其最大效用，實(shí)現(xiàn)社會資源與社會需求的有效對接。