“沒有監護條件的證明”很荒唐

北京市教委表示，根據北京市義務教育入學政策，非本市戶籍適齡兒童入學繼續堅持“五證”審核。“五證”包括適齡兒童父母或其他法定監護人持本人在京務工就業證明、在京實際住所居住證明、全家戶口簿、在京暫住證、戶籍所在地街道辦事處或鄉鎮人民政府出具的在當地沒有監護條件的證明等相關材料。（新華網5月29日）

我一直對“非本市戶籍適齡兒童入學繼續堅持‘五證’審核”這樣的“義務教育入學政策”很懷疑，憑什么呀？這分明是對所謂“非本市戶籍”兒童的公然歧視，尤其是那個“沒有監護條件的證明”，要得實在荒唐。且不說搞一張“戶籍所在地街道辦事處或鄉鎮人民政府出具的在當地沒有監護條件的證明”是否方便，難道有監護條件，孩子就不能跟著父母去北京上學？

作為一個農村教師，我和很多家長有過溝通，他們把孩子留在家里，很痛苦也很無奈。。難道他們不愿意和孩子一起創造和諧的家庭氛圍，幫助孩子健康成長嗎？他們也知道長期離開父母，而由爺爺奶奶或者其他親屬代為監護的孩子容易出現各種問題，何況家鄉學校常常老師都不夠，所以不少家長都很希望把孩子帶在身邊。但是，很多城市都對民工子女上學設置各種門檻，甚至對民辦的打工子弟學校也采取各種限制手段，千方百計把孩子們趕回老家。

那些整天都會發現新鮮事物、活潑好動的“留守兒童”都十分希望把自己每天的見聞感受說給人聽。他們遇到問題的時候，又何嘗不需要及時的鼓勵與幫助呢？他們渴望交流，從簡單語言的交流，到復雜的生活經驗交流，再到細膩的情感交流，他們本來就應該在這日常不可或缺的各種交流中成長。但是，很多“留守兒童”的交流空間很小，負責照顧孩子的爺奶文化程度較低，思想意識也比較保守，無論是在課業方面，還是在生活方面，跟孩子之間基本沒有交流，要么只會要孩子“聽話”，處處限制孩子的實踐活動，要么事事遷就孩子，不知道如何引導孩子的興趣。這些老人與孩子之間存在著幾乎無法填平的代溝。當孩子交流的欲望無法得到滿足時，他們會感到“孤獨”而郁悶不安，就極有可能以發泄情緒的方式表達自己的不滿。而爺奶這時往往束手無策，這樣的監護何益之有？近些年“留守兒童”身上發生了多少令人痛心的事情啊，僅僅是他們的父母該為此負責嗎？

農民工融入城市已經成為一種趨勢，他們的孩子更要融入城市。如果任由農村留守兒童現象繼續普遍存在，那么將來這些農民工的孩子長大之后，就仍然面臨如何融入城市的問題。相當多農村孩子生下來就是“留守兒童”，他們與父母之間多少有點生疏，不僅不利于這些家庭的和睦，也不利于孩子的健康成長。可問題是一些城市有意設置門檻，使農民工子女根本就無法跟城市孩子處在同一起跑線上，不僅他們所受的教育將遠遠落后于城市孩子，與他們可能的未來城市生活完全是脫節的，又如何融入城市？