對小學生的理想貴在引導

近日，湖北武漢人民路小學六年級二班學生們的作文，讓語文老師犯了愁，不知如何評判。作文題為《我的理想》，可大家的理想不再“高大上”，而是變成了當“大官”、“吃貨”和“土豪”。

其實，小學生的閱歷不深，價值觀和人生觀還沒有形成，很多人也沒有形成穩定的、有個性的愛好。正因為如此，在他們幼小的心靈里，職業、理想的萌芽還不夠明晰，不太可能產生學校、老師和家長期望的遠大志向。即便有理想從腦袋瓜里冒出來，也可能是很奇特很不切實的。所以，竊以為，我們沒有必要對孩子們在作文中表現出的不理想的“理想”感到吃驚。

當然，不必太在意小學生作文中的理想，不等于可以完全放任。孩子們的想法，其實就是社會、家長的部分價值觀的折射。比如孩子想當“土豪”，其實他可能連這個詞的準確含義都沒有弄清，老師可以用他們聽得明白的語言，加以正面的引導。老師還可以引導孩子們：只要對社會有益，只要符合自己的興趣和性格，當一名好廚師并不比當一名科學家低級。（福建日報）

——河南·黃齊超/文　王鐸/圖