我理想中的《中小學生守則》

被專家和家長批判可操作性不強的《中小學生守則》已經啟動修訂，空洞內容將刪除。9月15日，教育部基礎教育一司司長王定華在北京酒仙橋第一中學考察新型教學模式時透露上述消息。他表示，應該讓學生執行最該執行的一些規范，空洞的東西不一定都要，應該堅持的內容那也應該是我們長期的目標，不應當全寫到守則當中。

的確，與其他一些國家的學生守則相比，我們的《中小學生守則》可執行性、具體性都略有不足。所以，修改、完善《中小學生守則》進而制定新的《中小學生守則》勢在必行。但是，新的《中小學生守則》應該是什么樣子的呢？作為一名曾經的老師，作為一名孩子的家長，我理想中的《中小學生守則》應該遵循這樣一個基本的原則——學生自我保護、學生互相保護、引導學生成長三位一體。

有媒體曾經列舉過英美兩國學生守則的主要內容：“英國《小學生守則》主要強調的是自我保護，‘背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸’；生命第一，財產第二；遇到危險可以打破玻璃，破壞家具；遇到危險可以自己先跑等。而美國圍繞的主要是小學生在學校里應該具備的基本素質，包括稱呼老師職位或尊姓；按時或稍提前到課堂；提問時舉手等等。”一個強調自我保護，一個強調素質培養，雖然側重點不同，但守則都以學生為主體，圍繞學生的成長做文章。那么，我們的《中小學生守則》不妨吸取別人的長處，把他們有益的元素吸收過來。

針對近些年來屢屢發生的學校安全事件，寒暑假期留守兒童發生的安全事故，以及學生成長中出現的問題，我們可以有針對性地制定一個具有中國教育特色的《中小學生守則》。除去“守則”中應該有的必備內容外，我認為還應該加上以下幾點：第一，不單獨外出，盡量避免與家長外的成年人單獨相處；第二，遇到自然災害和突發危險不要慌亂，有秩序撤退；第三，不做自己能力做不到的事情，見到同學遇到危險首先要找成年人來幫助；第四，保護自己身體的任何一個部分；第五，學會和家長交流，傾聽家長的聲音，把自己內心的煩惱告訴家長；第六，每個月奉獻一次愛心，每年做一次義工；第七，不參加不合法的團隊組織；第八，善待他人，不欺凌弱小。

讓學生能夠安全健康地成長，讓學生能夠形成一個高尚的品質，這應該是我們對學生的責任。所以，如以上我所言，我認為未來的《中小學生守則》應該把側重點放在這幾點上：保護學生、讓學生學會保護自己、讓學生能夠互相保護、引導學生成長。這就是我理想中的《中小學生守則》。你呢，你理想中的《中小學生守則》是什么樣子的？

姜伯靜（河北　職員）