避孕套用法入題 考創意不如先考性教育

報載，前日，福建師大傳播學院廣告學專業的一份策劃與創意期末試題被上傳到微博上，吸引了不少網友圍觀。其中的第二題是要求寫出避孕套的用法，這引起不少網友的答題興趣。（見6月29日的《北京晚報》）

避孕套用法入題，作為廣告學專業的學生肯定知道這不是問你如何正確使用避孕套，而是考察學生的創意思維能力。

問題是，在性教育十分缺失的大學里，有的男生、女生連避孕套都沒見過，叫他們如何聯想出新的創意？這不，“考試時有位女生舉手：老師你能解釋一下避孕套的樣子嗎？”

事實上，在視性教育為“狼來了”的大背景下，許多大學生根本沒有見過避孕套，見過了的，也不會正確使用。如有名大二女生一年內人流了4次，當記者問她為什么不愛惜自己時，她聳了一下肩膀說：“我不會用避孕套。”大學生不會使用避孕套，折射出性教育的缺失。

栽什么樹苗，結什么果。從小學到高中，兩性的自我了解、性別平等意識、兩性價值觀等教育一直是空白，中小學生在性知識、性道德、性法律上的迷茫，導致學生“早戀”、“一夜情”呈低齡化趨勢。因而，大學生的性行為急需科學的指導與文明法制來洗禮，真正讓性行為進步。

《呂氏春秋·蕩兵》上說：“夫有以噎死者，欲禁天下之食，悖。”意思上說，因噎廢食是荒謬的。大學生性行為已經是一個必須正視的事實，對此的態度理應坦蕩一些，開明一些。可是有些大學還怕大學生會像亞當和夏娃那樣想偷吃“禁果”，其背后無疑折射出高校管理者思想保守和僵化。

而今，避孕套用法入題。無疑是“刷”了性教育一把，應該引起反思。在大學，不僅要開展性教育，還要在校內安裝售套機，更要教會學生正確使用避孕套，讓學生莫做“套盲”。只有學生學會正確使用避孕套了，才能回答好“避孕套的用法”這道創意題。因而，避孕套用法入題，與其說是考學生的創意，倒不如說是性教育從口頭落到實處的時候了。