高校領導思維更需“空調”調節

今年的天氣不一定是最熱的，但是圍繞著“高校宿舍裝不裝空調”發生的故事此起彼伏，爭論空前激烈。有記者調查了河南省十多所高校，學生們均稱宿舍里沒有空調，“一晚上熱醒好幾回”。對此，鄭州有一網友在調侃時說，“高考填志愿了，211、985都是浮云，有空調才是硬道理”。( 6月24日《河南商報》)

河南高校大學生宿舍沒安裝空調并非特例，從近期媒體披露的情況看，高校學生宿舍沒有空調是一種普遍現象。歸結起來，校方的解釋集中在二點：一是經費緊張，想大規模安裝存在不少困難；二是現在大學生太驕氣，該給他們吃點苦。但在筆者看來，這二點理由都很難站得住腳。

我們應當正視這樣的事實，近些年來，在高校普遍喊窮的同時，高校基建領域的腐敗案件卻呈現出高發態勢，涉案金額動輒上百萬元，上千萬或者更多的也不鮮見。所以說，高校基礎建設并不是真正缺錢，而是缺乏如何把現有的錢用好用到位。與重復建設的資金浪費、與蛀蟲們貪污受賄的巨款相比，給學生宿舍安裝空調的開支可謂是“小巫見大巫”。

我們更應當認識到，讓學生們忍受高溫折磨進行所謂的“吃苦”教育，本身就是舍本逐末。社會的發展進步是以人的舒適度和幸福感為前提的，學生們有權利享受社會發展帶來的福利，有些苦他們的確不必吃。安裝空調是為更好地學習生活創造環境，如果氣溫上升到一般人難以忍受的地步，還認為不裝空調就是對學生的一種鍛煉，不僅抹殺了學生需要空調的合理性，造成的后果也往往得不償失。

給大學生宿舍安裝空調反復呼吁卻得不到有效解決，看似個小問題，實則反映的是高校主體意識的淡化。在高校，校領導和教師的辦公室有空調，各種會議室、展示廳也有空調，說明校方深知空調的重要和必要。我們常說，學生是一所學校最寶貴的資源，為什么在安裝空調時，學生們的利益卻常常不在考慮之列？為什么接受吃苦教育的僅僅是學生，而校長和老師們卻不需要？正是這種主體意識的淡化，造成了實際上學生話語權的缺失，在力量博弈中處于下風，他們的訴求難以引起真正的重視。

學生主體地位的維護，給高校去行政化提出了現實而緊迫的要求。給學生宿舍裝空調，首先學校各級領導腦子里要有“空調”——把權力欲望降下來，把服務意識升上去。美國密歇根大學校長柯爾曼女士曾說，在大學里，她除了創造良好的教育環境、學術環境和為師生服務外，沒有任何其他權力。包括沒有權決定學校蓋什么房子、搞什么裝修，也沒有權力命令教授干什么、學生做什么。當高校領導只擁有這樣的權力時，那么權力就不再是傳統意義上的行政權力，而只能稱之為服務力。這種情況下，如果還出現學生宿舍長期裝不上空調，那才是件真正令人驚訝的事。