職業教育怎成“平民教育”？

曾為中國人民大學校長的紀寶成現在擔任中國職業技術教育學會第四屆理事會會長，他稱現在幾乎沒有市委書記、市長與縣委書記、縣長的孩子上職業院校，就連說職教重要的人的孩子一般都沒有上職業院校。很多老百姓的孩子上職業院校是無奈之舉。（4月15日《中國青年報》）

盡管就業市場對職業技術人才千金難求，職業教育卻一直是“平民教育”的代名詞，一直處于教育的邊緣。更為尷尬的是，主管職業教育的相關官員口口聲聲喊著職業教育好，卻幾乎沒有上職校；老百姓更是不認可、不愿意送孩子上職校，除非是情非得已。職業教育成為公眾意識中倍受歧視的一個版塊，最終也形成了當下國內的人才結構體系。

據《2012中國高等職業教育人才培養質量年度報告》顯示，職業教育為國內建筑、媒體、信息及通信產業、銷售等行業輸送了一大批的實用型人才。就業老大難年年提，本科院校畢業生“畢業就是失業”，但職業院校畢業生卻成為各大公司的“香餑餑”，截然相反的結局打醒了對職業教育的歧視心理。職業教育也成為就業的綠色通道。

職業教育提倡“在家門口上大學”，即在地市級開設職業院校，對家庭貧困學生是一大福音。這也真正解決了農村學生的教育難題，消除了職業文盲，提高了勞動力水平。事實上，農民對于職業教育依舊存在偏見，將職校學生等同于“差生教育”，大多是因為考試制度之下，重點高中、普通高中優先錄取，剩下的去讀中等職業學校；一本、二本、三本批次錄取結束后，才輪到高等職業學校錄取。職業教育一再“被冷落”。

將職業教育等同于體力勞動者，將本科視為高級勞動者，這是對職業教育存在偏見的根本原因。社會視覺中，對勞動者的疏遠和輕視，也淡化了對職業的尊重和追求。反思這種教育現狀，病根子出在教育體制，將高分等同于高能，低分視為低能，自然低分錄取的職業教育也成為低能的代表。如此邏輯之下，職業教育成為冷門實在不難理解。