多培養孩子“笑”的能力

北大自主招生考試語文試卷引發網友“吐槽”，其中一道題讓學生用“北大、清華、高考、狀元”四個詞，編一段150字的笑話，要求積極健康、幽默詼諧、機智風趣。一名考生說：“看到這個題目，掀桌子的心都有了。”

“掀桌子的心都有了”，凸顯自招考題讓考生多么“抓狂”。假如這種“抓狂”只是個案或者特例，想必不會引發網友“吐槽”。從記者隨機采訪看，眾考生紛紛表示此題“好瓜”“好冷”，有的甚至“當場就蒙了”，可見“編笑話”的考題確實難倒了眾考生，遠遠超出他們的應考預期，令他們大跌眼鏡措手不及。

客觀分析，對即將步入高校、已有一定人生閱歷的青少年來說，編一則笑話應該不難，然而為何他們普遍犯怵？成都理工大學文法學院院長陳俊明教授認為，無論是“清華”和“北大”，還是“高考”和“狀元”，在缺乏幽默感的中國式思維里，都是非常莊重、正式的詞，隨意拿它們開玩笑，可能有失敬重。

不會編笑話的深層次原因，恐怕與教育教學氛圍以及社會大環境密不可分。一則，現實中的教育目的普遍偏功利。我們的教育一直強調學習目的明確，學生反復接受老師耳提面命，導致學習喪失快樂的心靈體驗，變成沉重的負擔。二則，缺乏輕松有趣的教學氛圍。校園里教師講授爭分奪秒，學生做題惜時如金，師生同在題海遨游，猶覺時間不夠，“正經事”每天做不完，哪有時間講笑話？三則，教學規矩太多甚至苛刻。比如從中國學生上課一律正襟危坐、將“雙手疊放于體后”，而國外課堂卻是師生團團圍坐談笑風生。

教育教學改革，既要采取得力措施助孩子們脫離題海波濤，也要加緊補上幽默課，培養孩子們有智慧、有情趣的氣質和從容自信的風采。

摘編自《光明日報》3月19日文/涂啟智