減負，不妨從“實踐作業”開始

變廢為寶，做一道菜，畫一幅畫……3月11日，首屆薌城區小學生優秀寒假實踐作品巡回展在西橋中心小學舉行。導報記者發現，薌城區70多所小學、1萬5千多名學生的寒假“作業”在悄然變臉，不再是書山題海，而是豐富的課外活動，涵蓋了數學、美術、品德與社會、綜合實踐活動等學科，由于形式多樣，更能鍛煉孩子，倍受家長追捧。（3月14日《海峽導報》）

寒假假期短，又加之春節，學生做寒假作業的時間相對較緊。漳州薌城區70多所小學布置以實踐為主的課外活動作為寒假作業，不僅有利于提高學生的思考能力、動手能力，而且有利于學生勞逸結合，讓學生在做作業的同時享受“開心寒假”的快樂，怪不得此舉頗受學生歡迎，家長追捧。

變廢為寶，當一回水電統計員，做一道菜，這些看似簡單的“寒假作業”，對于一些小學生來講還真不容易。因為這些實踐知識可能書本上沒有，還得靠自己摸索。如此一來，或可培養學生的學習興趣，促使學生對“實踐作業”加深印象。

傳統的應試教育已不適宜時代的發展。當今社會需要的不是讀死書，死讀書的“書呆子”，而是能力強、素質高的綜合型人才。因此，學校更應注重學生實踐能力、生活技能的培養。通過一些小小的“實踐作業”，讓學生從身邊的小事做起，養成良好生活習慣尤為重要。適當地布置“實踐作業”，更利于學生的發展。

當前，教育部門倡議給小學生“減負”。筆者認為，漳州薌城區推行“實踐作業”也是最好的“減負”行動。“減負”不妨從“實踐作業”開始。