取消早讀的“減負(fù)”太粗放

新學(xué)期新氣象，廈門史上最嚴(yán)減負(fù)令明天起生效，新規(guī)主要包括4項(xiàng)內(nèi)容。首先是取消早讀，小學(xué)階段不得要求學(xué)生8點(diǎn)前到校；初中階段不得要求學(xué)生7:40前到校。（2月26日《海西晨報(bào)》）

“太陽(yáng)當(dāng)空照花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早……”有了廈門史上最嚴(yán)減負(fù)令，這首耳熟能詳?shù)摹渡蠈W(xué)歌》，估計(jì)要成為歷史了。

減負(fù)的必要性與緊迫性眾所周知。成長(zhǎng)的快樂(lè)遠(yuǎn)比知識(shí)的粗放積累更重要，這已成當(dāng)前的教育共識(shí)。先讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，再讓其掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，進(jìn)而養(yǎng)成快樂(lè)學(xué)習(xí)、自主積累知識(shí)的習(xí)慣，這是減負(fù)的要義之所在，也是減負(fù)必然的著力點(diǎn)。但是，從上學(xué)的作息時(shí)間、作業(yè)數(shù)量等方面進(jìn)行硬性的規(guī)定，如此減負(fù)未免太過(guò)粗放，達(dá)不到減負(fù)的目的不說(shuō)，還很有可能違背教育規(guī)律，打亂正常的教學(xué)秩序。

“一日之計(jì)在于晨”，千百年來(lái)讀書(shū)人早起朗讀、背誦，朗朗書(shū)聲飄過(guò)鄉(xiāng)村、街市，這是再親切自然不過(guò)的“晨景”，怎么能一紙禁令說(shuō)取消就取消呢？按照新規(guī)，中小學(xué)生不需要早起了，生物鐘突然被打破，迷迷糊糊來(lái)到校園，學(xué)校的正常課程表也需要重新安排時(shí)間，如此，又怎能井然有序地開(kāi)展教學(xué)？

雖然，表面上減負(fù)正在走向“史上最嚴(yán)”，但身懷龍鳳之志的家長(zhǎng)們未必肯坐等政策安排。學(xué)校里邊不布置過(guò)多作業(yè)，早上上學(xué)也不用早起了，必然會(huì)有許多家長(zhǎng)為孩子開(kāi)小灶，找各種各樣的補(bǔ)習(xí)機(jī)會(huì)。光是取消奧數(shù)掛鉤升學(xué)這一項(xiàng)，就已經(jīng)鬧得劍拔弩張，取消早讀、減少家庭作業(yè)真能那么容易付諸實(shí)踐？

教育資源有限，升學(xué)與否又取決于應(yīng)試能力，此大格局不變的背景下，任何形式的減負(fù)都顯得粗放。不從問(wèn)題的根本著手，只是減少學(xué)生的上課時(shí)間、做作業(yè)時(shí)間，如此粗放型減負(fù)還很容易演化成教育主管部門的“想當(dāng)然”——減負(fù)目的難以達(dá)到不說(shuō)，還很有可能造成既有教學(xué)秩序的混亂。