取消早讀的“減負”太粗放

新學期新氣象，廈門史上最嚴減負令明天起生效，新規主要包括4項內容。首先是取消早讀，小學階段不得要求學生8點前到校；初中階段不得要求學生7:40前到校。（2月26日《海西晨報》）

“太陽當空照花兒對我笑，小鳥說早早早……”有了廈門史上最嚴減負令，這首耳熟能詳的《上學歌》，估計要成為歷史了。

減負的必要性與緊迫性眾所周知。成長的快樂遠比知識的粗放積累更重要，這已成當前的教育共識。先讓孩子健康快樂地成長，再讓其掌握學習知識的方法，進而養成快樂學習、自主積累知識的習慣，這是減負的要義之所在，也是減負必然的著力點。但是，從上學的作息時間、作業數量等方面進行硬性的規定，如此減負未免太過粗放，達不到減負的目的不說，還很有可能違背教育規律，打亂正常的教學秩序。

“一日之計在于晨”，千百年來讀書人早起朗讀、背誦，朗朗書聲飄過鄉村、街市，這是再親切自然不過的“晨景”，怎么能一紙禁令說取消就取消呢？按照新規，中小學生不需要早起了，生物鐘突然被打破，迷迷糊糊來到校園，學校的正常課程表也需要重新安排時間，如此，又怎能井然有序地開展教學？

雖然，表面上減負正在走向“史上最嚴”，但身懷龍鳳之志的家長們未必肯坐等政策安排。學校里邊不布置過多作業，早上上學也不用早起了，必然會有許多家長為孩子開小灶，找各種各樣的補習機會。光是取消奧數掛鉤升學這一項，就已經鬧得劍拔弩張，取消早讀、減少家庭作業真能那么容易付諸實踐？

教育資源有限，升學與否又取決于應試能力，此大格局不變的背景下，任何形式的減負都顯得粗放。不從問題的根本著手，只是減少學生的上課時間、做作業時間，如此粗放型減負還很容易演化成教育主管部門的“想當然”——減負目的難以達到不說，還很有可能造成既有教學秩序的混亂。