興趣班不應(yīng)該成為“奢侈品”

今年秋季開園前，北京出臺新政，嚴(yán)禁公辦幼兒園收取贊助費(fèi)或以開設(shè)興趣班名義收費(fèi)。新學(xué)期，部分公辦幼兒園停辦興趣班，無奈轉(zhuǎn)投社會早教機(jī)構(gòu)的家長們發(fā)現(xiàn)，民辦班的價格竟然貴出幾倍。不少家長呼吁，幼兒園應(yīng)該培養(yǎng)和聘請更多有專業(yè)特長的老師，培養(yǎng)孩子的興趣，挖掘孩子的潛力。（人民網(wǎng)9月10日）

“新政”當(dāng)然是以家長的利益為出發(fā)點(diǎn)的，可最后，為什么卻讓社會早教機(jī)構(gòu)成了最大的收益者？我認(rèn)為，教育不能讓“收費(fèi)”或是“不收費(fèi)”來牽著鼻子走，應(yīng)該以受教育者的需求為導(dǎo)向才是硬道理。

廣義上講，凡是增進(jìn)人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動都是教育，這里也可以看出，教育本身就是一個綜合性質(zhì)的活動，而不是單純地學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識，尤其社會發(fā)展到一定階段，對人才的需求也出現(xiàn)了更高層次的要求，相應(yīng)地，對教育水平的要求也水漲船高起來。比如，在解放前，識文斷字的就是人才了，可現(xiàn)在，人才必須具有較高的全面素質(zhì)和綜合素質(zhì)。全面素質(zhì)和綜合素質(zhì)更看重的是個人綜合能力，這種能力的培養(yǎng)絕不可能通過會做幾道算術(shù)題，會背幾首古詩詞而得來，而興趣班從某種角度上來說，正好彌補(bǔ)了主流教育機(jī)構(gòu)課重應(yīng)試成績的不足，對拓寬孩子視野，激發(fā)孩子的好奇心以及培養(yǎng)孩子的興趣和特長都有一定的積極作用，如果僅僅因?yàn)榕抡瓷狭恕皝y收費(fèi)”的名義而取消了這些興趣班，細(xì)想，孩子在學(xué)校整天上的全都是語文數(shù)學(xué)，那孩子們還怎么能有學(xué)習(xí)的興趣？

學(xué)校為了“遵守制度”可以不設(shè)興趣班，可是，不開設(shè)興趣班又不能阻止家長們對孩子教育的投入，面對強(qiáng)大的市場需要，作為管理者應(yīng)該怎么辦呢？筆者認(rèn)為，管理在一定角度也是“疏”的過程，有需求就有市場，需求不可能消除，因?yàn)樗狭松鐣l(fā)展的趨勢和潮流，那剩下的就是我們?nèi)绾喂芾磉@個市場的問題了，建議有關(guān)部門，可不可以針對家長和學(xué)生的需求，加強(qiáng)對各類興趣班的管理，嚴(yán)格從業(yè)資格、資質(zhì)的認(rèn)證，規(guī)范課程設(shè)置，制定出合理的價位，找出既讓學(xué)生學(xué)有所得，又讓家長覺得心安的辦法呢。

孩子的教育是等不起的，也是折騰不起的，千萬別讓興趣班成為“奢侈品”，如果僅僅因?yàn)椤皝y收費(fèi)”之名而因噎廢食取消了興趣班，本質(zhì)上講，也是推脫自己教育責(zé)任的一種行為。