南科大校長朱清時的“45個孩子”已經少了一個。6月28日朱清時證實，學校確有一名同學離開。該生還在網上發帖，指出學校管理、師資、學生素質等方面的不足。不過朱清時和多名南科大學生強調，該生從一開學便很少上課，其最終離開是個人原因。

有一些輿論認為，這是繼三名香港科技大學教授退出之后，對南科大改革的又一打擊。其實在任何大學，都有學生退學現象。但這也值得南科大分析其退學原因，以改革、完善學校的教育教學管理，提高學生對學校辦學的滿意度。

在實行自由申請入學和自由轉學制度的美國大學中，新生進校一年之后選擇繼續留下的比例，是一項反映學生滿意度、衡量學校辦學質量的指標。大學給予學生充分的教育選擇權，同時注重學生的選擇。南科大作為一所探索“自主招生，自授學位”的大學，借鑒的就是國外的教育管理、評價制度。學生在入學時、求學中將持續對學校做出選擇，這是促進南科大提高辦學質量的根本動力。“自主招生、自授學位”的魅力，就在于學校不再有國家承認學歷“回報”給學生，而只能回報給學生高質量的教育，否則，將難以獲得生存、發展的空間。

從南科大“退學”學生所發博文看，他這一“個案”很值得南科大分析。至少有幾個方面，值得在進一步的辦學中加以注意。