自“民工荒”出現(xiàn)以來(lái)，輿論一直有一種想法：借“民工荒”解決“大學(xué)生就業(yè)難”，具體操作是，將以前招聘農(nóng)民工的崗位，轉(zhuǎn)向招聘大學(xué)生，同步提高崗位內(nèi)涵。

這想法似乎不錯(cuò)，但有多少大學(xué)生會(huì)來(lái)應(yīng)聘這些崗位？這些崗位又能真如設(shè)想的提升崗位內(nèi)涵嗎？現(xiàn)實(shí)情形是，很多地方一邊是農(nóng)民工招聘現(xiàn)場(chǎng)用人單位招不到工，另一邊是大學(xué)生求職市場(chǎng)人滿為患。只有少數(shù)大學(xué)生去趕農(nóng)民工招聘專場(chǎng)。

在筆者看來(lái)，解決大學(xué)生就業(yè)難，不能用大學(xué)生去填補(bǔ)“民工荒”，大學(xué)生和農(nóng)民工的就業(yè)需求不同。我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的一大原因，是服務(wù)業(yè)不發(fā)達(dá)，僅占GDP的40%，而在美國(guó)，服務(wù)業(yè)占GDP的80%。服務(wù)業(yè)是吸收大學(xué)畢業(yè)生最多的領(lǐng)域，如不發(fā)展服務(wù)業(yè)，越來(lái)越多的大學(xué)生，只能到第一產(chǎn)業(yè)（農(nóng)村）、第二產(chǎn)業(yè)（制造業(yè)、加工業(yè)），包括到基層中小企業(yè)找工作。這正是當(dāng)前我國(guó)解決大學(xué)生就業(yè)難的做法之一：鼓勵(lì)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念到農(nóng)村、基層。

由于“民工荒”，這一做法在一些地區(qū)、學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化。近年來(lái)，一些教育部門官員在各種場(chǎng)合批評(píng)大學(xué)生就業(yè)觀念，認(rèn)為有很多崗位找不到人，大學(xué)生只需轉(zhuǎn)變觀念，放下“身段”，完全可以解決就業(yè)問(wèn)題。

不得不說(shuō)，這可能會(huì)加劇大學(xué)生就業(yè)難，也會(huì)加劇“民工荒”。如果讓大學(xué)生去填補(bǔ)“民工荒”，會(huì)貽誤產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，掩蓋深層次經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題，而能吸納更多大學(xué)生的服務(wù)業(yè)，還不能得到發(fā)展。如果我國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展處于低端，就需要大量技術(shù)工人，“民工荒”也就進(jìn)一步持續(xù)。

而如果大學(xué)生畢業(yè)后，從事的工作與不接受大學(xué)教育完全一樣，誰(shuí)還愿讀大學(xué)？這會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的教育浪費(fèi)、人才浪費(fèi)，也會(huì)催生讀書無(wú)用論。如此，我國(guó)大力發(fā)展高等教育，實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化的意義也將大打折扣。?