重慶豐都縣一名校長在家長會上突然當著1200名師生和家長給母親跪下洗腳，伴著《母親》的旋律，一邊洗一邊教育學生父母操勞之不易，他認為當代學生“感恩的心太淡薄”。(1月19日《重慶晚報》)

給母親洗腳算不算感恩？當然算。公益廣告“幫媽媽洗腳”曾打動人心。

豐都這所學校是私立學校，校長當眾替母洗腳，或真是為了感化學生，也可能為學校做宣傳，也許是為了表現自己的治學理念，動機如何先不談，要看實際效果。

眼下，“幫父母洗腳”成為各地多年來的程式化作業，去年母親節，大連的幾個孩子這樣說——“去年是洗腳，今年還是洗腳，就不能換個新花樣呀？”從教育規律而言，對于年齡稍大的孩子來說，形式感太強，太單薄的形式，很難達到預期效果。

當然，我們可以推測，校長或許真是個人“感恩”。他自己說——母親節、生日、生病我都要為她洗腳，當時也沒通知媒體，我只做給學生看。校長是否真的對母親“感恩”，我們實在無以感知。但從校長自己的話里，我推測，他自己實際上做的并不多，有限的幾次還都是當著眾人刻意為之，注意，“當時也沒通知媒體”，就是說，此次備受關注的事件本身正是“主動通知了媒體”。

在這場爭議頗大的洗腳中，我最敬佩的是一個被忽視的主角——母親。老人是否會因此而體味到“感恩”，我們同樣不得而知。但是，顯然，老人更大意義上是為了配合教學目的而設置的“道具”。盡管教學的動機或許很崇高，但老人自身感受卻被一次次忽略。

這位校長滿懷信心地表示“母親很樂意”，我猜老人之所以“很樂意”，正是出于那份深沉的母愛——既愿意在寒風中，脫下襪子，任由盆里的水變得冰冷，又愿意在一片爭議聲中，默默無聞地一次又一次給子女作道具。

校長洗腳之所以帶來如此巨大的爭議，還在于感恩，其實是一個共同的價值觀，但是，這種價值觀通過什么載體去體現？感恩是以“心”作基礎的。所謂潤物細無聲，關于這種愛的教育是否也該通過用心一點的方式呢？