無法承受之重 漫畫作者 李法明

　　據(jù)媒體報道，“學習、生活、醫(yī)療、交通……一個孩子從出生到完成學業(yè)，要花費父母多少錢？”重慶市樹人鳳天小學老師上周末為三年級學生布置了這樣一份特殊的家庭作業(yè)，讓學生和家長一起填寫一份“親情賬單”。調(diào)查結果——“人均54萬元”讓學生和家長感到很震撼。最“貴”的一份“親情賬單”達143萬。

　　樹人鳳天小學確實在“樹人”方面做出了努力與嘗試。這一份份“親情賬單”，應該說，對小學生們是一個“震撼”，讓他們懂得家長望子成龍、望女成鳳的心情，以及為之付出的精神與物質(zhì)投資之巨大。這本來是一件好事。從小就進行感恩教育，十分必要。這一點，從小學生樸實的話語中有所體現(xiàn)——“將來會好好回報父母”，“以后再不會亂花錢”……

　　“回報父母最長需70年”。我們知道，眼下的房貸也就十年十五年不等，就“造就”了無數(shù)的“房奴”；70年，差不多是一輩子，這豈不是讓孩子成為“感恩奴”。當然，作為父母，是不會指望自己的孩子以金錢的形式來“回報”的。“媽媽不需要你回報，但希望你做一個有責任感的男子漢，懂得珍惜、懂得感恩。”這應該是父母們共同的心聲。

　　感恩教育，學校可以大膽地嘗試與創(chuàng)新。但是，要充分考慮到小學生的心理承受能力、理解能力和心理特征。對于小學生來講，感恩教育要有“小學生版本”，貼近他們的心理、生理，千萬不能讓感恩成為一種負擔，不能有意無意讓孩子背上“感恩包袱”。

　　“親情賬單”在發(fā)揮出積極意義的同時，也讓小學生們有了“壓力”，本來現(xiàn)在的小學生學業(yè)包袱就夠重的了，平添了“感恩包袱”是否會讓他們“跑不起來”？

　　感恩教育確實要“從娃娃抓起”，從學生中啟航，不少“感恩事件”，也暴露出學生對感恩的困惑、迷茫及學校感恩教育的偏軌與陳舊。有人說：“感恩”實質(zhì)上是一種健康的心態(tài)，是對自然、人類的給予和創(chuàng)造所感受到的深深的感激意識。惟有健康的感恩教育，才能培養(yǎng)出孩子健康的心態(tài)、健康的心理。這就不是一份“親情賬單”所能承載。

　　孩子是未來的主人，也是未來感恩的“主人”。因此，感恩教育，需要健康有效的載體，需要不斷的創(chuàng)新，需要學校、家庭和社會的共同努力。（王旭東）

（責編：劉寶琴）