培養(yǎng)既身心健康又富創(chuàng)新精神的人才，當(dāng)前最具實(shí)際意義的教育改革或許就是簡化考試，尤其是簡化高考。只要能簡化高考，其他中考和日常考試包括日常教學(xué)及作業(yè)布置等，都會(huì)隨之發(fā)生變化，這樣就可以讓學(xué)生多一點(diǎn)空閑鍛煉身體、修養(yǎng)心性。簡化考試重在簡化考試內(nèi)容，要把那些死記硬背知識(shí)性考題全部淘汰掉，而代之以能考察學(xué)生創(chuàng)新能力、綜合分析能力的題型。像語文和英語，學(xué)習(xí)的最終目的是能說會(huì)寫，為此高考是不是考慮只考作文加口試；且全民考英語似乎也沒必要，是否設(shè)為選考項(xiàng)目，只讓有志于從事翻譯、國際交流的人們?nèi)タ迹粩?shù)理化考試也應(yīng)跳出題海戰(zhàn)術(shù)，多注重能力考察。

高考內(nèi)容若能簡化，期待全國能一張考卷。現(xiàn)在各地考卷不一，同一高校各地錄取名額也不同，即使存在錄取不公也難以取證。考科目少的說自己綜合素質(zhì)高，考科目多的則說少考幾門也能練“綜合素質(zhì)”——誰比誰高，還是一張卷最清楚。

最后需要提及的是，所謂以“更加多樣化的、更加便于人們選擇的各種類型考試”取代高考，可能會(huì)為某些人走關(guān)系大留方便之門——現(xiàn)在已有各種各樣的特長招生，何必多此一舉呢？