近日，山東濰坊一名初中生被老師罰站，但老師去喝酒就忘了這件事，結果這名14歲的學生被凍死。而學校的一位老師面對記者的采訪，竟然這樣描述：頭朝東，腳朝西，躺得很安詳、很舒坦。（相關報道見今日本報13版）

我真的不信，但真的是事實。從事“陽光下最光輝事業”的人，怎么能夠這樣的麻木不仁？

看到山東濰坊的老師罰站后，讓人覺得這樣的體罰不僅變了味變了質，其中也再無愛的本意，而是拿學生的肉體作為褻瀆其尊嚴的手段。而且，從其罰站后淡忘并喝酒的情況看，這位老師的責任、愛心是完全缺失的，一言而蔽之，只有師德的冷漠無情。面對花季少年的尸體，面對學生家長悲痛欲絕的表情，面對尖銳的輿論譴責，我不知道這位老師是如何表現的？

如果說，那位體罰學生的老師是致學生之死的“直接兇手”，那位描述學生“躺得很安詳、很舒坦”的教師更讓人氣憤。一位教師犯了錯，其他老師表現出來的應是職業的恥感和心靈反省的自覺，而非為過錯者故意文過飾非。從這位老師的描述看，如果說他是詞不達意、表達失誤，還情有可原，但這種錯位的表達能力足以證明他不具備教師的素質；如果說他是故意將學生之死這么描述，旨在證明學生“善終”的效果，那只能說此人師德同樣淪喪。

讓人心疼的是那位14歲的孩子。人們不明白，他為何那么聽老師的話，一直罰站到凍死？為何不知道發出“不”的吶喊？想來想去，答案并不復雜。我們哪個人不是對師長存有相當的敬畏？一味的服從，不僅壓抑了孩子的獨立性，也一定程度上助長了無良師德的自以為是。

從這起悲劇中，我們不僅要譴責無良師德，鞭撻麻木不仁，摒棄體罰教育，還要呼吁啟蒙學生的獨立人格。