相關(guān)評(píng)論：教師遲到自罰

重慶市鐵路中學(xué)一名高一女老師，上課時(shí)遲到了10分鐘，并忘帶學(xué)生作業(yè)，為了遵守和學(xué)生的約定，她自罰100個(gè)下蹲，做完后暈倒在講臺(tái)上。（11月29日《重慶晚報(bào)》）

老師自定體罰學(xué)生規(guī)定，一不留神體罰到了自己。更為奇怪的是，這名老師的行為還受到了學(xué)生以及校長(zhǎng)的好評(píng)。鐵路中學(xué)校長(zhǎng)黃興力說(shuō)， “賀老師這次暈倒在講臺(tái)上是一次意外，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)又是生動(dòng)的一課。”

中國(guó)人講“一諾千金”。表面上看，這位老師自己遵守和學(xué)生的約定，主動(dòng)自罰，好像真的有值得肯定的地方。可是，認(rèn)真分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師的自罰也不可取。

這位老師在遵守什么樣的約定呢？是在遵守自己制定的體罰學(xué)生的規(guī)定。這樣的“約定”，本來(lái)就是違背法律精神的，也不符合老師的師德規(guī)范要求。老師遵守這樣一個(gè)錯(cuò)誤規(guī)定的行為，有什么值得肯定的呢？

校長(zhǎng)把事情的發(fā)生，說(shuō)成是“生動(dòng)的一課”令人費(fèi)解。一位老師自定錯(cuò)誤規(guī)定，校長(zhǎng)理應(yīng)進(jìn)行批評(píng)，在學(xué)校堅(jiān)持正確的教育理念，可是這位校長(zhǎng)不僅沒(méi)有批評(píng)老師自定錯(cuò)誤規(guī)定，反而贊揚(yáng)女老師遵守約定給學(xué)生上了“生動(dòng)的一課”。這明顯在進(jìn)行誤導(dǎo)：只要個(gè)人行為中有合理成分，哪怕是執(zhí)行錯(cuò)誤規(guī)定也應(yīng)該肯定。校長(zhǎng)的看法，對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生分辨是非，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生消極影響。

學(xué)生們對(duì)老師自罰行為的好評(píng)，其實(shí)已經(jīng)表現(xiàn)出對(duì)事物觀察判斷的偏差，容易受表面現(xiàn)象所誤導(dǎo)。同時(shí)還說(shuō)明，在現(xiàn)實(shí)生活中，可能他們看到的多是“罰人容易，罰己難”，規(guī)定都是針對(duì)別人的，如果制定規(guī)定的人也違反了規(guī)定，主動(dòng)按規(guī)定接受處罰的人極少。這可能是學(xué)生為自罰下蹲女老師叫好的根本原因。我們的中學(xué)生對(duì)社會(huì)形成了如此看法，值得深思。

老師以身作則，言傳身教，必須建立在正確的基礎(chǔ)之上。如果出發(fā)點(diǎn)是錯(cuò)誤的，過(guò)程并不重要，就是在過(guò)程中發(fā)生了看上去有那么些許“好”的行為，也不值得提倡。在不正確的基礎(chǔ)上行動(dòng)，是不可能出現(xiàn)正確的結(jié)果的。