10月26日到11月21日，四川雅安名山縣共花費100余萬元，選派了100領導干部分兩批前往清華大學開展了為期一個月的研修。此舉引來眾多議論。有人認為，名山縣是一個欠發達的丘陵農業縣，“如此大規模地花費重金”選派領導干部到北京“鍍金”是“敗家子”行為。（據2009年12月5日四川新聞網）

　　樹需栽培，人待培養。從某種意義上說，育人比用人更重要，干部培養可以說是用人中的“希望工程”，是百年大計。人才成長的基本規律證實，干部隊伍的成長與進步，除了自身素質和主觀努力外，處在良好的實踐環境中，并得到領導及組織不間斷的正確培養，不能不說是個重要因素。對于名山縣選派100領導干部分兩批前往清華大學開展為期一個月的研修，官方給出的理由是“有些干部思維方式太落后”，必須走出去學習了。可以說，名山縣此舉抓住了干部培養提高的關鍵，這100余萬元花得值，反映出了縣領導的遠見卓識。

　　干部素質差距產生地區發展差距。毛主席曾經說過：正確的政治路線確定之后，干部就是決定的因素。火車跑得快，全憑車頭帶。抓住了干部素質提高，就抓住了貧困地區脫貧致富的希望。名山縣是距成都市較近的一個欠發達地區，是一個工業比較弱的農業縣。據說在這次選派的干部中，有許多人沒有坐過飛機、火車，沒有看過輪船，沒有去過北京，有的人最遠才走到成都，思維方式很落后。可以想像得到，這樣的干部隊伍如何才能夠適應震后重建的發展機遇，如何去給下面的群眾傳達黨的政策，如何去適應新的發展要求？改變現狀，應當把干部培養作為貧困地區脫貧致富資金投向的首選，舍得投入巨資，切實加大干部培養的力度。

　　顯而易見，名山縣的落后，是觀念的落后，更是精神的落后。主要的根源并不是沒有資源，而是領導干部的素質跟不上。誠如縣政協副主席鄭榮杰在培訓后的心得中所說：傳統的農耕文化使名山人的盆地意識、休閑意識根深蒂固，小進即滿、小富即安的思想表現得十分明顯。農村相當部分群眾忙完茶葉的采摘，便打麻將玩喪志的“零和游戲”。這一現狀決定了名山縣的干部必須走出去學習，下大氣力提高自身素質。

　　有效的培訓會產生種“豆”得“瓜”的效果。談到這次培訓，名山縣縣委書記岑剛說，在建設學習型政黨的過程中，領導干部是組織者、推動者、踐行者。培訓之后，名山干部學會了運用創造性思維、敏捷性思維來分析和解決問題，提高執行力。短短半個月的時間，去頭掐尾真正學習的時間只有10天，要說從中學到多少的知識，也不現實，重要的還是促進了思維方式和思想觀念的轉變。“清華學習半月，對我們來說，精神上的收獲多于知識上的收獲。”名山縣政協副主席鄭榮杰的話也許表達了參訓干部的感受。

　　當然，“送出去培訓”這種“正宗”方法雖有作用，但十分有限。在某種程度上，這只是一種脫離實際的、象征性的模擬訓練，充其量不過是培養人的一種輔助手段。書本傳授和集中訓練不管有多么完善，也很難保證育人的效果。因為從書本上只能學到原理、道理，往往回答理論上究竟為什么，實踐才能解答是什么、怎么做。從這個意義上講，工作實踐、工作環境，才是真正增長才干的大課堂。所以，干部培養應當舍遠求近立足崗位實踐，善于把干部的每項工作巧妙地當作培養人的活教材，通過在職學習、崗位鍛煉、領導幫帶、舉辦講座、參觀見學等系統配套的培訓方法，提高他們的素質能力。