倘若校長推薦的都是些不用推薦、憑自身實力也能考上北大的學業(yè)優(yōu)秀者，那這樣的推薦又能在多大程度上起到突破作用呢？

令人關注的北京大學“校長推薦制”名單揭曉了，結果全國39所中學獲得北大2010年“中學校長實名推薦”資質。16日，北京大學招生辦公室對這39所中學及其校長姓名進行公示。

從一開始的備受質疑，到現(xiàn)在的敲定最終名單，北大最終還是在爭議聲中將“校長推薦制”堅持下來了。縱觀這39所中學，仍難打消公眾心中的疑惑：為何江蘇省就獨占10所，而有些省份卻一所都沒有？為何獲推薦資質的都是城市的中學，這是否涉嫌歧視農(nóng)村中學，從而加劇城鄉(xiāng)教育不公？

表面上看，公平、公開、公正，似乎仍是公眾關注“校長推薦制”的焦點所在。誠然，北大將自主招生權直接交給中學校長，由中學校長來決定誰能直上北大，以什么樣的標準來挑選？在幾乎同等的條件上究竟選誰？這確實關乎公平、公正的問題。但任何一項改革，最初難免會遇到這樣那樣的問題，北大實行的“校長推薦制”，能否對現(xiàn)行的高考招生制度形成沖擊，為破除“一考定終身”的弊端摸索出一條可行性道路，從而為中國高校自主招生改革提供示范，這才是其改革的根本所在。

其實，和現(xiàn)在很多學校的自主推薦相比，北大的“校長推薦制”只不過是將其實名化、制度化而已，明確由校長推薦，量化到具體名額的分配。環(huán)顧一些世界名校的招生，多數(shù)都是采用推薦制，校長、教授、校友，以及學生本人，都可以推薦或自薦。我們的高校自主招生試點已長達7年之久，但至今仍未取得社會認同，究其原因在于：一方面各高校并沒有根據(jù)自身特點，形成各有特色的人才選拔觀，“偏才”、“怪才”仍被拒之門外；另一方面，現(xiàn)有的自主招生也沒有對高考形成突破，所謂自主招生不過是由“一考定終身”轉換成“一面定終身”而已。