幾點建議

清代杰出思想家龔自珍曾說：“滅人之國，必先去其史”。歷史教育素有“精神國防”之稱，進一步重視歷史教育，尤其是新中國歷史的宣傳、教育和研究，有效地應對來自各方面的挑戰、詆毀和誤讀，對廣大青年學生增強以愛國主義為核心的民族精神，正確認識和理解中國特色社會主義理論和道路，堅定中國特色社會主義的決心和信心，均具有重要的意義。

1.充分發揮課堂教學在傳播新中國歷史方面的主渠道作用

調查顯示，課堂教學仍然是廣大學生了解新中國歷史最主要的渠道。學生接受新中國歷史的教育始于中學，甚至小學，所以，基礎教育和高等教育在課程設置和教學內容上的配套和銜接十分重要。從當前中小學歷史教學與大學歷史教學的銜接來看，存在著較多的重復、割裂，影響學生學習積極性的調動。為此，統籌規劃基礎教育和高等教育的歷史課程教學體系，明確各階段的教育目標和教學重點，使各階段實現內容和目標上的有機銜接，是加強新中國歷史教育和落實國家中長期教育規劃的一項重要工作。

2.綜合運用多種技術手段，實現新中國歷史教育教學方法上的不斷創新

當今信息化時代，學生們獲取知識的途徑日益多樣。在此背景下，充分運用影視劇、互聯網以及移動網絡等多種新技術手段，依托校園文化平臺，采用廣大學生喜聞樂見的方式開展新中國歷史的教育教學，實現新中國歷史教育教學方法上的不斷創新，是有效增強廣大學生對新中國歷史的興趣度，充分調動他們學習相關知識主動性和積極性不可或缺的重要途徑。

3.進一步凈化新中國歷史相關內容的媒介環境

調查顯示，當前大眾傳媒中不乏謳歌新中國輝煌歷程的優秀作品，但也存在一些以“解密”、“口述”、“戲說”為名，行歪曲、顛覆歷史之實，誤導受眾的作品。為此，在堅持“百花齊放、百家爭鳴”原則的基礎上，進一步加強對書刊雜志、廣播電視、互聯網、移動網絡等大眾傳媒中新中國歷史相關內容的監督和管理，凈化新中國歷史相關內容的媒體環境，也是有效抵御各種歷史虛無主義思潮侵襲的重要手段。(執筆人：劉維芳、曹守亮、姬文波）