1.九成以上大學生對新中國歷史感興趣

調查顯示，對新中國歷史“感興趣”的大學生占93.2%，“不感興趣”的占6.8%。這表明，絕大多數大學生對新中國歷史有著較為濃厚的興趣。在“自己是否有必要學習和了解新中國歷史”的調查中，86%大學生的回答是“有必要”，11%的回答是“無所謂”，3%的回答是“沒有必要”。可見，大學生對新中國歷史知識的學習還是給予了充分的重視。在訪談中我們了解到，一些回答“有必要”的學生給出的解釋是：“中小學教材中涉及到新中國歷史方面的知識不多，自己對新中國歷史的了解也很不夠”。在回答“無所謂”和“沒有必要”的學生中，他們給出的理由多是諸如“與專業沒有直接聯系”、“實際作用不大”等，還有人覺得內容枯燥，所以不感興趣。

2.政治史和外交史是大學生最感興趣的領域

調查顯示，大學生對新中國歷史感興趣的領域由高到低的排序依次為：政治、外交、軍事、經濟、科技文學藝術、社會民族宗教。政治史排序第一，一定程度上反映出大學生希望了解新中國歷史基本脈絡和重大歷史事件的愿望；外交史排序第二，又在一個側面反映出大學生們對新中國國際地位的關注，以及他們寬廣的視野。我們還了解到，在政治史領域，重大政治事件的來龍去脈和其中一些鮮為人知的歷史細節是大學生最感興趣的方面。在外交史領域，六成以上的大學生對大國間的外交風云和充滿傳奇色彩的外交內幕表現出較為濃厚的興趣。在我們對一位大學生的訪談中，他說自己對政治史感興趣是因為：“很好奇，尤其是對有爭議的政治人物或政治事件比較感興趣，想知道歷史的真相。”而另一位大學生對外交史感興趣的解釋是：“因為現在的國家間關系與歷史上的國家間關系密不可分，比如中日關系，一般人遠一些會聯想到甲午戰爭，近一些至少會想到抗日戰爭吧。”

課堂學習仍然是大學生獲取新中國歷史知識最主要的途徑，但學生們更樂于通過觀看影視劇或閱讀相關回憶文章等形式了解這段歷史在當今信息化時代，雖然大學生們知識獲取途徑呈現多樣化趨勢，但他們仍然對傳統獲取知識的途徑有一定的依賴性。