胡錦濤同志指出：各級黨校“要充分發揮黨的理論武裝工作的重要陣地作用，堅持把用馬克思主義理論教育培訓領導干部作為教學的首要任務，以馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系為主課，使中國特色社會主義理論體系系統進教材、生動進課堂、扎實進頭腦，切實達到真學、真懂、真信、真用的目的”。這一重要論斷，深刻闡明了新時期理論武裝工作的主要任務，也為高校做好思想政治理論教育工作提供了基本遵循。高校應緊密聯系自身實際，扎實搞好黨的創新理論“三進”工作。

系統進教材是基礎

高質量的教材是培養高素質人才的重要保證。近年來，黨中央十分重視高校思想政治理論課教材建設，專題研究高校思想政治理論課程設置，及時組織專家編寫和修訂新教材，為搞好中國特色社會主義理論體系“三進”工作奠定了堅實基礎。

對于高校而言，貫徹“系統進教材”的要求，應著重把握兩個關系。一是中國特色社會主義理論體系主課教學與其他課程教學的關系。中國特色社會主義理論體系貫通哲學、政治經濟學、科學社會主義等學科，涵蓋社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設以及黨的建設等各個領域，涉及改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等各個方面，內涵豐富、思想深邃，其內容主要體現在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這一課程中，同時滲透到《馬克思主義基本原理》、《思想道德修養與法律基礎》、《中國近現代史綱要》、《當代世界經濟與政治》等課程中。搞好中國特色社會主義理論體系“三進”工作，應堅持“一門為主、多課滲透、有機結合、系統推進”的總體思路，做到分工明確、相互協調，既防止相互交叉、簡單重復，又避免彼此脫節、形成空白。二是教材內容與授課內容的關系。中國特色社會主義理論體系是不斷發展的、開放的理論體系，隨著實踐和時代的發展不斷增添新的內容。這就要求緊跟黨的理論創新步伐，在教材沒有及時更新的情況下，不斷充實和調整教學內容，主動把“系統進教材”延伸到進講稿、進教案、進課件中。