二是加強干部教育培訓，促進學習型黨組織的建設。十七屆四中全會《決定》強調要“在全黨營造崇尚學習的濃厚氛圍，積極向書本學習、向實踐學習，優化知識結構，提高綜合素質，增強創新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子”。黨組織要給廣大黨員干部營造一種良好的學習氛圍，提供各種學習機會，創造各種學習條件。要進一步拓寬教育培訓途徑，健全并嚴格執行各項學習制度，把脫產學習、中心組學習、在職自學有機結合起來；要加強對黨員干部學習的監督管理，以制度建設促進學風建設，推進學習型黨組織建設。

三是加強干部教育培訓，要讓黨員干部熱愛學習、善于學習、不斷提高學習能力，樹立終生學習的觀念。要倡導黨員干部多讀書、讀好書、善讀書。要使讀書成為黨員干部的一種良好的習慣，一種優秀的品質。一個熱愛讀書的干部，一般說來，是一個有追求、有境界的干部。一個不愛讀書，不愿學習的干部，很難說就是一個好干部。十七屆四中全會《決定》中提出要“把理論素養、學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據”。愛不愛讀書、會不會讀書也將成為選人用人的一個標準。

四是干部教育培訓工作本身要改革創新，把增強黨的執政能力，保持黨的先進性作為干部教育的主要內容。堅持改革、開放、競爭、擇優，以提高培訓質量和增強培訓實效為重點，全面推進培訓理念、培訓內容、培訓方式、體制機制的改革創新。十七屆四中全會的《決定》強調要“加強領導班子和領導干部領導能力培養”，“重點提高謀劃發展、統籌發展、優化發展、推動發展的本領和群眾工作、公共服務、社會管理、維護穩定的本領，注重增強新形勢下依法辦事能力和應急管理、輿論引導、新興媒體運用、做好民族宗教工作等方面能力”。中國浦東干部學院就是以增強執政能力、保持黨的先進性為干部教育培訓的重點，今后將繼續在提高領導干部推動科學發展、促進社會和諧能力的培訓方面作出更大的貢獻。

總之，總結新中國60年黨的建設的歷史經驗，貫徹落實十七屆四中全會《決定》精神，要把中國共產黨建設成為馬克思主義學習型政黨，把黨組織建設成為學習型黨組織，使每一個黨員干部都熱愛學習，善學善思、善作善成。作為國家級的干部教育院校，我們要做建設馬克思主義學習型政黨的真誠實踐者和積極促進者。

專家簡介：

馮俊，1958年生，湖北省英山縣人，中國浦東干部學院常務副院長，中國人民大學原副校長，哲學院原院長，教授，博士生導師。享受國務院政府特殊津貼專家，教育部哲學學科教學指導委員會副主任委員，教育部學科發展和專業設置委員會委員，中華全國外國哲學史學會理事長，中國自然辯證法研究會副理事長，國家社科基金項目評審組專家。1987年底獲中國人民大學哲學博士學位，1994-1995年間在英國牛津大學做高級訪問學者。1995年6月起任正教授。研究領域為西方哲學，個人專著有《笛卡爾第一哲學研究》、《法國近代哲學》、《當代法國倫理思想概論》、《開啟理性之門》，《行走于教育和哲學之間》等；合著有《后現代主義哲學講演錄》、《西方哲學史新編》、《西方哲學問題研究》、《當代外國倫理思想研究》、《西方哲學史》等；主編有《世界名人人大演講錄》，《哲學家·2006》，《亞洲學術·2006》等，翻譯有《笛卡爾》和《馬勒伯朗士的神的觀念和朱熹的理的觀念》等書，主持翻譯《勞特利奇哲學史》（十卷本）和《布萊克威爾哲學指導叢書》等哲學著作和教材20余種，發表學術論文數十篇，給大學生、碩士生和博士生開設的課程十余門。在世界上20多個國家和地區進行過學術交流和訪問，國內外10多種報刊和名人傳記介紹過他的學術成就。