黨的十七屆四中全會根據時代特征和現實需要，將建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務放在加強和改進黨的建設諸多任務之首。時間之緊，責任之大，任務之艱，可見一斑。在建設學習型政黨的過程中，要抓好“四課”---課時、課程、課本、課堂建設，完善保障機制，確保在時間上有“課時”，在規劃上有“課程”，在內容上有“課本”，在平臺上有“課堂”。

第一，確保在時間上有“課時”。

當前，我國改革開放處在關鍵期，經濟發展處在過渡期，社會建設處在轉型期，各級黨員干部時間緊，任務重，事情雜，負荷工作已經是常態。在這樣一種背景下，明確學習時間是確保學習型政黨建設落到實處的前提條件和要素基礎。首先要確保集中學習的時間。在各級領導班子中樹立學習型政黨建設，是一項加強黨建的戰略任務，是一項武裝頭腦的系統工程，是一次提升認識的寶貴機會。各單位要結合當前工作實際，創新形式，確定單位集中開展學習的時間，形成制度，落到實處；其次要確保自我學習的時間。要在黨員干部中，樹立抓學習就是抓工作，抓工作就是抓學習的思維，強調學習的重要性和必要性，將學習效果和工作考核掛鉤，形成人人要學，人人真學，人人爭學的氛圍。要在黨員干部中樹立自學的模式和自學風氣，建立自學制度，健全考核機制，鼓勵黨員干部利用業余時間自我學習，自我提升。其次要建立交流學習的時間。在這樣一個交流合作的信息時代，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書已經舉步維艱，只有交流才能有新認識，新觀點，新見解，新提高。各級單位要主動適時的為黨員干部彼此之間，交流學習體會、暢談學習感受提供必要的時間保證，培育學習的良好氛圍。

第二，確保在規劃上有“課程”。

一個學生能力的強弱在一定程度上取決于其所學課程科學性，一個組織在建設學習型政黨的作為在一定范圍內取決于其所學課程的系統性。十七屆四中全會在關于建設馬克思主義學習型政黨的論述中，對多所學內容進行了綱領性的部署和安排。面對如此多的學習內容，如此重的學習任務，如果不能理清思路，理順頭緒，那么其結果或者是管中窺豹，略見一斑，或者是狼吞虎咽，囫圇吞棗。各級各類單位要確保學習型政黨建設制度化和規范化，做到年年有規劃，月月有計劃，學習要細化，考核要量化。首先要時間上有規劃，結合當地實際，把握要點，制定學習安排，做到心中有數；其次要內容上有規劃，結合組織特點，分清主次，制定學習綱要，做到心中有底。黨員干部要以建設學習型黨員為目標，在科學分析個人特點的基礎上，取長補短，循序漸進，制定學習計劃。在計劃中，既要包括理論素養的內容，又要包括能力提升的知識，既要向書本和真理學習，又要向實踐和經驗學習，養成我要學，我想學，我愛學的習慣，扎實推動建設馬克思主義學習型政黨建設。