挑戰美國醫學院

申請的時候，我報了十幾所大學。十幾所中我最鐘愛賓夕法尼亞大學，覺得賓大的氣氛更加適合我。對于賓大的喜愛，源于她有種大城市的包容感和多元化，氛圍很開放。賓大畢業典禮上，可以看出賓大培養出的是有個性的優秀人才。畢業典禮的一個內容是各學院的院長公布學生獲獎名單，本科院、美術學院、政治等學院的學生，還沒等院長說幾句話，就開始尖叫起來。相反的，醫學院、法學院的學生都認真地聽完實際上很無聊的院長講話，似乎思考著什么，院長下臺后也只是簡單地鼓掌。但不論是院長還是學生，都未流露出任何尷尬的表情，其他學院的學生也沒有對這種和自己不同的反應感到大驚小怪。那里的包容就在于同一片土地上會有不同的環境，而不同的環境下會產生不同的人，不管什么樣的人都會得到平等的待遇和足夠的尊敬。這種豐富性吸引著我，讓我迫不及待地想投入她的懷抱。

我選擇了連美國本土學生都望而生畏的醫學院。我一直想學醫，但是自從我和父母提起這個志向，就一直遭到反對。最初想要學醫，僅僅是因為小時候總去媽媽工作的醫院玩，對醫院的那種味道情有獨鐘，喜歡看媽媽給小老鼠做實驗。聽到父母的反對時，自己也很心虛。僅憑這種最初對生命的好奇心是無法堅定學醫的信念的。于是我開始自己去了解醫學，了解這項工作。在探索過程中我發現了在美國學醫的艱辛以及國際學生在道路上可能遇到的各種困難。曾經一度，我的想法開始動搖，開始懷疑自己是不是熱愛醫學，是不是有能力進入優秀的醫學院，是不是真的能夠忍受在學醫路途中的種種艱辛。但在這同時，我也對為人所畏懼的美國學醫之路更加了解。當人脫離未知的恐懼時，即使擺在眼前的是困難，也覺得這只不過是人生中必要的挑戰罷了。現在，我已然擺脫了那種單憑一腔熱血產生的熱情，開始現實地看待兒時的夢想了。

人生道路上不時散發出芳香的花朵，都是從偶然落下的種子自然生長起來的。出國、學醫，很多都起源于不起眼的小事。也許最明亮的歡樂火焰都是由最意外的火花點燃的，但即使是一個意外，也需要細心地培養，最終讓這火苗不斷壯大。一路走下去，火花營造出的不同的風景就會在生命中徐徐展開……

父母育兒經

您對孩子的教育方式是怎樣的？

耿然父親：確切地講，我對耿然并沒有進行多少刻意的教育，整天教她這、教她那，或讓她這樣做、那樣做，主要是跟著她成長的節拍，在她想探討一些問題時，盡力給予幫助。比如，在她談論學校經歷的各種事情、處理各種問題的態度時，我感到對的就及時肯定，感到不妥當的就做一些討論，談一談我的看法。舉個例子，在耿然上小學時，她曾經提出一個問題：“很多小店打那么大折扣賣東西，不賠本嗎？”我解釋道：“可能賠本。但遇到拆遷等情況，賠本也要賣。他們不一定非要賺回本錢，而是及時拿到流動資金，再做別的事情。資金周轉率快了，比壓貨沒有流動資金要好。”耿然馬上追問：“什么是流動資金？什么是資金周轉率？”我不得不講一些經濟學的概念，然后又引出耿然新的問題，我不得不拿出學到的一點兒經濟學原理。從白天到晚上，一個接一個的問題窮追下去，耿然對各種問題的解答仍不滿意，不斷追問。我雖然被問得沒有招架之功，但仍不回避問題和打斷她的興趣。記得最后都講到黎詣遠《微觀經濟學》和曼昆《微觀經濟學》的區別了。

您是怎么處理兩代人之間的溝通問題的？

耿然父親：我可以概括為9個字：“交朋友、當教練、當學生。”

交朋友，是我從一些示例中總結出來的。一些家長和孩子溝通不好，孩子有什么事不愿意對家長講。我認為，這樣做家長就完蛋了，會常常處于“燈下黑”的境地。我和孩子相處，不擺家長的架子，不把自己的觀點強加給孩子，盡量用孩子當時年齡段的思維方式去看待她，和她進行平等交流、對話，傾聽她的想法，和她平和討論。不是想跟孩子交朋友就一定能交上的。我有一個檢驗的標準，就是她做什么事情，不論對的、錯的，都能跟家長講；不講，就是沒有交上朋友。

當教練，是從球迷那里得到的啟示。一些家長對孩子，一有不對就大喊大叫、大吵大鬧，不分場合、不留情面。家長自以為有話語權，對孩子有管教權。這與球迷沒有什么兩樣。殊不知，時間一長，必然傷害孩子的自尊心。我覺得，對孩子要像教練一樣，應該知道球員的強項和弱項。教練不會天天因為球員有弱項就大喊大叫，而是有針對性地找出解決問題的辦法，提高上去。這才是教練的職責。會的就講，不會的也不要勉強，搞懂了再講，實在不懂，就如實告訴孩子：“你自己再想想辦法，這個我也不懂。”

當學生，是從耿然那里看到我在她那個年齡段不曾有的學習、生活、社會環境。她有更好的條件發展健全的人格，比如，她寫作文可以不受約束地寫出真情實感、上小學就可以上網查資料。我為她能有這樣的好環境、好氛圍而高興。與她們相比，我們應當把坐標的原點置于她們所在的時間和空間，去看我們的差距；切忌把坐標原點置于我們當年的時間和空間，老去挑她們的毛病。

根據您的經驗，您對其他家長有什么意見和建議？

耿然父親：家長教育孩子過程中，如果覺得有事與愿違之處，要多去從自身找原因，少去埋怨孩子。儒家之言“子不教，父之過”，是要常記心間的。（圖 吳薇）