軍訓事故多發，各方都應反思

新學期開學，廣東各大中學校陸續開展學生軍訓，但不到一個月就發生了3起事故：兩名學生死亡，一名學生被教官踢成重傷。針對軍訓安全問題，近日省教育廳下發《關于加強學生軍訓安全工作的緊急通知》明確要求，學生軍訓前，學校需對學生身體狀況進行摸查，并做書面記載。（9月29日《南方都市報》）

每年開學季，都會出現各種關于軍訓的新聞以及相關的討論。有教官與學生發生暴力沖突的、有學生紛紛病倒累癱的、有軍訓褲子嘩啦啦開襠的……“軍訓”這個標簽似乎已形成了龍卷風，急速旋轉的風暴眼將各類話題裹挾進來，橫掃輿論場。就在前不久，南京一高中新生軍訓嫌累居然報警求助，報警人稱“累得不行了，他還要我訓練”，一度成為輿論熱議的焦點。因此，廣東大中學校軍訓一個月發生三起事故，無疑又將屢受熱議的軍訓推到了風口浪尖。

其實，幾十年來，軍訓一直是初高中和大學新生入學雷打不動的必修課，甚至可以夸張地說，沒有參加過軍訓的人，學生時代是不完整的。而作為軍訓的過來人，很多人都有過和教官開玩笑、軍姿不好被斥責的經歷，彼時的歡笑和沮喪中并沒有感覺什么不正常。這就難免讓人疑問——同樣的“軍訓”，為什么在此前的數十年并未成為引起廣泛關注和爭議的公共話題，卻唯獨在當下突然“火”了？站軍姿、踢正步、打軍體拳這“老三樣”，多少年都安穩無事，為何仿佛一夜之間就引發了各種沖突，以致釀成悲劇？所有這些，確實需要我們深刻反思了。

分析軍訓事故多發的原因，有兩個變量不容回避：一個是微博、微信等新媒體的發達，這令一件微不足道的小事，也可能在瞬間“螞蟻變大象”；另一個是個性十足、獨立自我的90后、00后成為軍訓主體，陳舊無趣、簡單粗暴的“老三樣”軍訓天然不合他們的胃口。但同時，教育的失誤和學生身體素質的下降也是重要原因。一些孩子動輒叫苦，甚至于做出過激行為，固然與他們的自尊心過強、心靈脆弱有關，但也與他們平時的嬌生慣養、缺乏鍛煉有關，與他們的世界觀、人生觀、價值觀偏差有關。基于這些原因，面對事故多發的軍訓，社會各方都需要反思。

首先，軍訓的目的無非是培養青年的國防意識、憂患意識，健全其體魄、強韌其意志，最終促進其人格體格的健康發展。為此，針對以往“大鍋飯”式的軍訓，必須與時俱進，進行革新。各類學校在選擇軍訓承辦方時，應該由教育行政部門統一管理，對學生軍訓實施的具體內容、目的都要有可操作的標準，特別是要內容豐富，形式多樣，以激發學生們的熱情，滿足他們的合理需求。只有科學化和人性化的結合，才能讓本就個性鮮明的新生們，體味軍訓所能帶給他們的成長和進步。在對軍事教官的選擇上，既要選擇規范的教官，更要有規范的管理制度，一旦教官對學生有不當的行為，學校和教師可以對其進行制約。

其次，關于軍訓對學生而言是否過于嚴厲、艱苦等問題，也需要正確看待。誠然，學生不是職業士兵，短短十幾天的軍訓不是也不可能要把學生訓練成一名全面過硬的戰士。因此學生軍訓的目標與重點、手段與強度都不會也不應該與現役軍人的正規訓練相當。但軍訓就是軍事訓練，訓練場不是游樂場，所要培養的正是學生們的吃苦精神和服從意識，所需錘煉的正是他們堅強的意志品質和一定承受能力，因此基本的標準和要求是必須的，不然就會流于形式，失去意義。

最后，學生的體育鍛煉須臾不可放松。長期的應試教育下，學生的體質已嚴重下滑。蔡元培先生曾提出：完全人格，首在體育。如何提高學生體質，是個人的事，也是教育乃至社會的必答題。要想為體育運動贏得生長空間，必須深化教育改革，打破分數崇拜，完善評價體系。當然，體育教學本身也需要改革創新，增強趣味性和實效性，各種軟硬件更要跟得上、有保障。只有孩子們的身體素質跟得上了，在軍訓的時候也就不至于經不起一點難度和強度，軍訓的目的和意義才能達到。